embarazos en adolecentes
Páginas: 12 (2769 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2013
PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
ADRIANA GARCIA MANZANO
PSICOLOGA
"Todas las grandes realizaciones de la humanidad han
sido en algún momento utopías y para construirlas es
necesario soñar"
Moreno
INTRODUCCION
La educación sexual ha estadotradicionalmente inmersa en los distintos escenarios de la vida cotidiana, pero bajo una connotación parcial que reduce la concepción de la sexualidad a lo genital. Esta situación ha cimentado barreras socioculturales e individuales que han retrasado su integración a la educación formal y han contribuido, además, a una vivencia poco o nada placentera de la sexualidad.
Las fuentes de aprendizaje de lo sexualfueron por mucho tiempo la religión y la medicina. La primera imponiendo límites, calificativos y castigos morales. La segunda, dando respuestas a las enfermedades o condiciones de riesgo para la salud sexual, con base en las cátedras de anatomía y fisiología como fuentes básicas de la formación médica.
No es fácil educar a los niños y jóvenes. En este tiempo nos hemos convencido de que losjóvenes crecen seguros de sí mismos y con buena personalidad pero cuando los padres han logrado trasmitirles esa seguridad y confianza conjuntamente con el colegio, les va a permitir, entre otras cosas, asumir la responsabilidad de sus actos.
En nuestra sociedad, como en gran parte del mundo, existe actualmente una crisis de autoridad dentro de la familia. Esta crisis tiene efectos graves. Por unlado, deteriora el papel de la educación familiar como núcleo básico de la organización social, por otro, perjudica la formación de niños y jóvenes para una vida adulta provechosa.
Los niños y jóvenes, presentan una carencia de conocimientos y manejo de actitudes dirigidos hacia la sexualidad y los valores que ella conlleva por la falta de diálogo permanente y la implementación de unametodología apropiada, que implique el favorecimiento de un ambiente que permita integrar las experiencias y la búsqueda activa de soluciones a los diferentes problemas que presentan los niños y jóvenes.
Los jóvenes manejan información no adecuada para su edad, con actitudes de inquietud hacia los temas que les rodea su propia sexualidad y su medio social. Por lo tanto, presentan grandes vacíosen temas importantes como: la relación sexual, órganos genitales, prevención de ETS y manejo de preservativos, cambios psicofisiológicos en la adolescencia, embarazo, tabaquismo, drogadicción y alcohol. El manejo adecuado de estos temas es factor importante para ayudar al conocimiento de las causas y consecuencias de problemáticas que cada vez se incrementan debido al cambio generacional en el quese encuentran nuestros jóvenes.
Si los jóvenes adquieren una información adecuada sobre el área de sexualidad, puede servir para prevenir la aparición de diferentes problemas, contribuyendo al correcto conocimiento de la temática sexual y lograr la internalización de diferentes valores que hagan del joven un ser más receptivo y consciente.
MARCO TEÓRICO
La forma enque se ha vivenciado la sexualidad en nuestro medio, no ha posibilitado el crecimiento personal, familiar ni social en la medida en que se espera. Se ha demostrado que la educación sexual deficiente, no planeada y la discordancia entre el hogar, la escuela y el medio social, se asocian a múltiples problemas como la represión sexual, la intolerancia, la violencia intrafamiliar, la desinformación yla carencia de servicios de salud para grupos específicos.
Se considera que una de las mejores herramientas para subsanar y superar esta situación es la educación sexual integral, científicamente fundamentada y que promueva el mejoramiento de la calidad de vida en hombres y mujeres en todas las etapas del ciclo vital.
Existen situaciones sociales que pueden intervenirse en forma integral...
PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
INSTITUCION EDUCATIVA ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
ADRIANA GARCIA MANZANO
PSICOLOGA
"Todas las grandes realizaciones de la humanidad han
sido en algún momento utopías y para construirlas es
necesario soñar"
Moreno
INTRODUCCION
La educación sexual ha estadotradicionalmente inmersa en los distintos escenarios de la vida cotidiana, pero bajo una connotación parcial que reduce la concepción de la sexualidad a lo genital. Esta situación ha cimentado barreras socioculturales e individuales que han retrasado su integración a la educación formal y han contribuido, además, a una vivencia poco o nada placentera de la sexualidad.
Las fuentes de aprendizaje de lo sexualfueron por mucho tiempo la religión y la medicina. La primera imponiendo límites, calificativos y castigos morales. La segunda, dando respuestas a las enfermedades o condiciones de riesgo para la salud sexual, con base en las cátedras de anatomía y fisiología como fuentes básicas de la formación médica.
No es fácil educar a los niños y jóvenes. En este tiempo nos hemos convencido de que losjóvenes crecen seguros de sí mismos y con buena personalidad pero cuando los padres han logrado trasmitirles esa seguridad y confianza conjuntamente con el colegio, les va a permitir, entre otras cosas, asumir la responsabilidad de sus actos.
En nuestra sociedad, como en gran parte del mundo, existe actualmente una crisis de autoridad dentro de la familia. Esta crisis tiene efectos graves. Por unlado, deteriora el papel de la educación familiar como núcleo básico de la organización social, por otro, perjudica la formación de niños y jóvenes para una vida adulta provechosa.
Los niños y jóvenes, presentan una carencia de conocimientos y manejo de actitudes dirigidos hacia la sexualidad y los valores que ella conlleva por la falta de diálogo permanente y la implementación de unametodología apropiada, que implique el favorecimiento de un ambiente que permita integrar las experiencias y la búsqueda activa de soluciones a los diferentes problemas que presentan los niños y jóvenes.
Los jóvenes manejan información no adecuada para su edad, con actitudes de inquietud hacia los temas que les rodea su propia sexualidad y su medio social. Por lo tanto, presentan grandes vacíosen temas importantes como: la relación sexual, órganos genitales, prevención de ETS y manejo de preservativos, cambios psicofisiológicos en la adolescencia, embarazo, tabaquismo, drogadicción y alcohol. El manejo adecuado de estos temas es factor importante para ayudar al conocimiento de las causas y consecuencias de problemáticas que cada vez se incrementan debido al cambio generacional en el quese encuentran nuestros jóvenes.
Si los jóvenes adquieren una información adecuada sobre el área de sexualidad, puede servir para prevenir la aparición de diferentes problemas, contribuyendo al correcto conocimiento de la temática sexual y lograr la internalización de diferentes valores que hagan del joven un ser más receptivo y consciente.
MARCO TEÓRICO
La forma enque se ha vivenciado la sexualidad en nuestro medio, no ha posibilitado el crecimiento personal, familiar ni social en la medida en que se espera. Se ha demostrado que la educación sexual deficiente, no planeada y la discordancia entre el hogar, la escuela y el medio social, se asocian a múltiples problemas como la represión sexual, la intolerancia, la violencia intrafamiliar, la desinformación yla carencia de servicios de salud para grupos específicos.
Se considera que una de las mejores herramientas para subsanar y superar esta situación es la educación sexual integral, científicamente fundamentada y que promueva el mejoramiento de la calidad de vida en hombres y mujeres en todas las etapas del ciclo vital.
Existen situaciones sociales que pueden intervenirse en forma integral...
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