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Hoy la buena práctica con la lectura se convierte en un requisito previo para el aprendizaje, ya que incluso con la orientación y la mediación en apoyo de un tutor (profesor), el estudiante no puedeser sólo un receptor de contenidos, sino más bien, debe ser un investigador y autodidacta que construye su conocimiento a partir de la comprensión de los textos que ha ofrecido su sistema educativo.En la mayoría de los casos, los entornos de aprendizaje se componen de textos que tratan de fomentar la comprensión a través de recursos verbales y no verbales,
mediante vínculos que llevan agráficos, vídeos, artículos científicos, etc., Que no apoyan, mantienen y promueven la reflexión sobre los contenidos estudiados.
De ahí la necesidad de buscar en la infografía como idioma adicional para lacomprensión de los contenidos educativos.

El siglo XXI, es un evento donde la información se encuentra en todos los lugares, se reúne en los hogares, medios de comunicación como el teléfono, latelevisión y, ahora en mayor medida con los computadores personales, un hecho que con el crecimiento de Internet, provoca grandes cambios en la sociedad y por sobretodo en la forma de transmitir lainformación gráficamente. Evidentemente a través de los años el diseño ha presentado diversos cambios, muchos de estos han dependido de su relación con las tecnologías para poder actuar, ya que en funcióndel avance tecnológico se disponen de nuevos espacios y soportes.
Esta evolución también ha dado lugar a importantes cambios en los paradigmas de la educación, que ahora tiene la posibilidad deexperimentar con nuevos recursos de enseñanza, dejando obsoleto muchas prácticas utilizadas durante años atrás, para generaciones pasadas.
Hoy la buena práctica con la lectura se convierte en un requisitoprevio para el aprendizaje, ya que incluso con la orientación y la mediación en apoyo de un tutor (profesor), el estudiante no puede ser sólo un receptor de contenidos, sino más bien, debe ser un...