embriologia

Páginas: 3 (745 palabras) Publicado: 17 de febrero de 2015
INTRODUCCION DEL MICROSCOPIO OPTICO
El tipo de microscopio más utilizado es el microscopio óptico, que se sirve de la luz visible para crear una imagen aumentada del objeto. El microscopio ópticomás simple es la lente convexa doble con una distancia focal corta. Estas lentes pueden aumentar un objeto hasta 15 veces. Por lo general se utilizan microscopios compuestos, que disponen de variaslentes con las que se consiguen aumentos mayores. Algunos microscopios ópticos pueden aumentar un objeto por encima de las 2.000 veces.
El microscopio compuesto consiste en dos sistemas de lentes, elobjetivo y el ocular, montados en extremos opuestos de un tubo cerrado. El objetivo está compuesto de varias lentes que crean una imagen real aumentada del objeto examinado. Las lentes de losmicroscopios están dispuestas de forma que el objetivo se encuentre en el punto focal del ocular. Cuando se mira a través del ocular se ve una imagen virtual aumentada de la imagen real. El aumento total delmicroscopio depende de las longitudes focales de los dos sistemas de lentes.
El equipamiento adicional de un microscopio consta de un armazón con un soporte que sostiene el material examinado y de unmecanismo que permite acercar y alejar el tubo para enfocar la muestra. Los especimenes o muestras que se examinan con un microscopio son transparentes y se observan con una luz que los atraviesa, y sesuelen colocar sobre un rectángulo fino de vidrio. El soporte tiene un orificio por el que pasa la luz. Bajo el soporte se encuentra un espejo que refleja la luz para que atraviese el espécimen. Elmicroscopio puede contar con una fuente de luz eléctrica que dirige la luz a través de la muestra.
Los MO actuales tiene un poder resolutivo de 0,2 µm, unas mil veces la del ojo humano. 

PARTES:
1* Ocular: lente situado cerca del ojo del observador. Capta y amplía la imagen formada en los objetivos.
2 * Objetivo: lente situado en el revólver. Amplía la imagen, es un elemento vital que...
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