emergencia planetaria

Emergencia planetaria:
necesidad de un
planteamiento global
A m pa r o V i l c h e s
Daniel Gil Pérez
Universidad de Valencia

Resumen:

Las noticias de degradación ambiental
han saltado a las primeras páginas y editoriales de los periódicos y las reclamaciones ciudadanas empiezan a multiplicarse.
Todo parece indicar que estamos asistiendo a una progresiva toma de conciencia.
Sinembargo, las incomprensiones y las
reticencias a la modificación de comportamientos siguen siendo graves, con una
fuerte tendencia a los planteamientos
parciales y al reduccionismo causal, ignorando la estrecha vinculación de los
problemas y la necesidad de abordarlos
conjuntamente.
El objetivo de este trabajo es, precisamente, mostrar la vinculación de los problemas que caracterizan la actualsituación
de emergencia planetaria, que no se limitan al “cambio climático” ni pueden resolverse simplemente con la reducción de
las emisiones de CO2. Intentaremos, pues,
presentar un panorama completo y articulado de la situación, sus causas y medidas
a adoptar, con el propósito de contribuir
así a un mejor planteamiento de la educación ciudadana para la sostenibilidad.

Palabras clave:Abstract:

Environmental degradation has hit newspaper front pages and editorials and citizen claims are beginning to multiply.
Everything seems to indicate that awareness is growing progressively. However,
there is still a serious lack of understanding, with a strong tendency towards partial approaches and causal reductionism,
ignoring how closely related the problems
are and the need totackle them together.
The aim of this paper is precisely to show
how the problems that characterise the current situation of planetary emergency are
related and also that they are not restricted to “climatic change” nor can they be
solved by simply reducing CO2 emissions.
We will attempt, therefore, to provide a
complete and organized panoramic view
of the situation, its causes and themeasures to be adopted, in order to contribute to
a better approach towards citizen sustainability education.

Key words:

Planetary emergency, Citizen Education,
STSE (Science-Technology-Society-Environment) relationships, Sustainability, Human Rights.

Emergencia planetaria, Educación ciudadana, Relaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad- Ambiente), Sostenibilidad,
Derechos Humanos.Educatio Siglo XXI, n.º 25 · 2007, pp. 19-50

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Emergencia planetaria: necesidad de un planteamiento global
Amparo Vilches y Daniel Gil Pérez

Résumé:

Les nouvelles à propos de la dégradation du milieu ont sauté aux premières pages et
éditoriaux des journaux et les réclamations des citoyens commencent à se multiplier.
Tout semble indiquer qu’on assiste à une progressive prise deconscience. Cependant,
persistent les incompréhensions et les réticences à modifier les comportements, avec une
forte tendance aux approches partielles et au réductionnisme causal, qui ignore l’étroite
relation existante entre les problèmes et la nécessité d’un traitement global.
Notre objectif avec cet article est, très précisément, de montrer les liens entre les problèmes qui caractérisentl’actuelle situation d’émergence planétaire –qui ne se réduit pas
au « changement climatique » ni peut être résolue simplement avec la réduction des
émissions de CO2. Nous essayerons, donc, de présenter un panorama complet et articulé de la situation, ses causes et mesures à mettre en œuvre, pour mieux contribuer à une
meilleure orientation de l’éducation citoyenne pour un développement durable.

Motsclés:

Urgence planétaire, Education citoyenne, Relations CTSA, Développement durable,
Droits de l’homme.

Fecha de recepción: 12-03-07
Fecha de aceptación: 16-04-07

1. Introducción
Desde hace algunas décadas se viene llamando la atención acerca de
la situación de auténtica emergencia planetaria en la que estamos inmersos (Bybee, 1991). Una situación que amenaza con el colapso de...