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INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL CONSTRUYENDO EN Y PARA LA DIVERSIDAD Y EL PROGRESO SOCIAL CON CALIDAD HUMANA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASAREA MATEMATICASASIGNATURA MATEMATICASPERIODO IGRADO QUINTOFECHA DE ENTREGA XX( FECHA POR ESTABLECER)PORCENTAJE 3 DECIMAS DE NOTA FINAL DESEMPEOS A COMPLEMENTAR Y PROFUNDIZAR 1. Apropiacin del lenguaje matemtico que le permita al estudiante construir,resolver, reflexionar, argumentar, medir, relacionar, operar, calcular, identificar, analizar y verificar. 2. Aplicacin de los algoritmos de las operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) con los nmeros naturales, fraccionarios y decimales en la solucin y el planteamiento de problemas. 3. Uso e interpretacin de la media aritmtica (o promedio), y comparacin de lo que indicanresuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos proveniente de observaciones, consultas o experimentos. CONTENIDOS A COMPLEMENTAR Y PROFUNDIZAR Valor posicional Operaciones bsicas con nmeros naturales Numeracin romana CRITERIOS DE EVALUACIN Entregar la gua completamente resuelta Presentar evaluacin GUA DE COMPLEMENTO Y PROFUNDIZACION Escribe en palabras las siguientes cantidades5589.308 101.435210.467 8.000624.000 400546.709 384.888784.284 2. Escribe los nmeros en una tabla de valor posicional. Ocho mil, trescientos sesenta y tres Nueve mil, sesenta y cuatro Dos mil, setecientos cinco Seis mil, novecientos setenta Novecientos sesenta 4 x 1000 3 x 100 8 x 10 7 x 1 2 x 1000 9 x 100 6 x 10 5 x 1000 4 x 10 8 x 1 1 x 1000 5 x 100 4 x 1 8000 300 40 2 CompletaEscribe estos nmeros en orden ascendente 3.601, 3.016, 3.106, 3.061, 3,610 Escribe estos nmeros en orden descendente 2.999, 2.099, 3.001, 2.909, 3.010, 2.990, 3.100, 2,090 Cul es el resultado de sumar 4.300 y 2.800 Cul es la diferencia entre 4.300 y 2.800 Resuelve las operaciones Ordena y suma 387.426 567.890 2645.988 567.999 23678.980 678.923 9456.725 272.156 467.567 99675.398 389.668101267.534 28 378.457 487.900 302.4873 112321.215 0rdena y resta 84210.324 99212.546 1.000000.000 984678.219 324.987 672.899 91122.351 78998.778 a. Completa 7x8 9x3 7x7 9x6 8x9 6x6 8x4 5x9 4x7 9x9 3x3 6x7 8x8 7x5 4x9 58.321 x 9 9.435 x 321 10.378 x 78 889.435 x 6 Resuelve los siguientes problemas Haba 6.020 personas en un partido de ftbol. 3.860 eran hombre, 1.020eran mujeres y el resto eran nios. Cuntos nios haban en el partido Un agricultor tiene 1.025 patos. El tiene 295 ms gallinas que patos. Cuntas gallinas y patos tiene en total Hay 6.345 canicas en una bolsa. 3.016 son blancas, 2.017 son rojas y el resto azul. Cuntas canicas son azules Lupe tiene 18 cajas con 150 canicas cada una. Cuntas canicas tiene en total En una prueba de salto de longitud Silviasalt 1,5 m en su primera oportunidad, 1,75 m en la segunda y 2,3 m en su ltimo salto. Si es record de 3 saltos est en 5,80m Cunto le falt para alcanzarlo. Escribe las siguientes cantidades en numeracin romana a. 3.516 b. 6.578 c. 367 d. 999 e. 478 f. 1.389 Resuelve las divisiones 289.456 dividido entre 34 578.999 dividido entre 89 998.675dividido entre 74 Haba una vez en el pas donde vivan muchas formas geomtricas. Todas discutan cul era la mejor. De pronto, la voz de una mueca dijo -Basta ya Ninguna es mejor que otra. Todas son importantes-. El crculo, redondo y sin puntas, le da forma a globos y pelotas para que los nios y las nias puedan jugar. Pero si el crculo se convierte en lindas ruedas, cuando acompaa al rectngulo, con suscuatro lados, dos largos y dos cortitos, dar la forma al vagn de un tren. Y ms arriba, un cuadrado chiquitito, con sus cuatro lados igualitos, dejar salir el humo por un pequeo huequito. Si el crculo est sobre el amigo tringulo, con sus tres lados, a veces iguales y a veces no, podr formar un delicioso barquillo, de cereza, quizs. Y cuando el tringulo est arriba, le da forma a la vela de los...