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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PUBLICA DE OAXACA
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL
SUPERVISION ESCOLAR NUM. 05
U.S.A.E.R. No. 57
CLAVE: 20FUA0057VTALLER: “ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO”

DIRIGIDO A: PADRES DE FAMILIA DE 1ER. GRADO DE PRIMARIA QUE CUENTAN CON EL SERVICIO DE USAER..ESC. PRIM.: “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS”, “21 DE MARZO”, “1972 AÑO DE JUAREZ”,“LAS PRIMERAS LUCES” Y “SOR JUANA INES DE LA CRUZ”.
FECHA: DICIEMBRE.HORARIO: ______ HORAS. RESPONSABLE: DIRECCION DEL SERVICIO, MAESTRAS DE APOYO Y MAESTROS DE GRUPO.

P R O P O S I T O S:
*Concientizar a los padres sobre el proceso de lalecto-escritura y los diversos niveles y subniveles por los cuales pasaran sus hijos e identifiquen en cuál de ellos se encuentran ubicados en ese momento.

*Brindar estrategias para que los padres apoyencon las diversas actividades escolares que se plantean durante este ciclo escolar de manera responsable y activa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada uno de los educandos.

*Motivar a los padres para que realicen materiales de bajo costo y que sean de utilidad para favorecer el proceso lecto-escritura.

EJE
COMPETENCIA E INDICADORES
PROCEDIMIENTO METODOLOGICO
RECURSOSOBSERVACIONES
COMUNICACION
*Comprende el contenido de textos a partir de diversas estrategias en la lectura.
*Escribe convencionalmente asignando a cada sonido una letra.
*Descubre que laescritura y el dibujo son formas distintas de representar las cosas y las ideas.
*Determina que para escribir necesita cierto número de letras y que sean diferentes.
*Reflexión sobre la lengua.
*Revisasi en su escrito, expresó lo que quería decir y cambia lo que no le gusta.

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN:
Reflexión con música de fondo.

INICIO:
-Creación de gafetes: cada padre de familia...