Emile Durkheim

BIOGRAFIAS DE AUTORES
François Dubet (Nacido el 23 mayo en Périgueux Francia, 1946) Es profesor de sociología en la universidad de Burdeos II y director de estudios en la EHESS (École des hautes études en sciences sociales). Publicó numerosas obras de entre las cuales las más conocidas son ¿En qué sociedad vivimos? (con Danilo Martuccelli, Seuil 2000), La decadencia de la institución (Seuil,2002) e Injusticias (Seuil, 2006). Dubet es uno de los sociólogos más reconocidos de los últimos años. Fue director del CADIS de la Escuela de Altos Estudios junto con Michel Wieviorka. Ha publicado numerosas obras sobre el problema escolar.

Según sus teorías, la escuela es competitiva y crea desigualdades entre los individuos y, a pesar que se ha invertido en educación, siguen existiendo grandesdivergencias. 
De ahí la importancia de dotar con los medios necesarios a las escuelas, pero cree que el modo de trabajar debería variar. Opina que repetir curso es inútil y que lo importante es la pedagogía particular. Apuesta por un sistema más inclusivo e individualizado. 
Declara que los profesores deben sentirse apoyados y valorados como profesionales para mejorar el sistema y conseguirinstituciones eficientes. 
¡Todas las escuelas del mundo son socialmente injustas!, pero a través de sus trabajos ha encontrado alguna respuesta a la crisis educacional actual. 



Danilo Martuccelli  Nacido en 1964 , es profesor de sociología en la Universidad Paris-Descartes, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Sorbona, miembro del laboratorio CERLIS .

Sus intereses deinvestigación incluyen la teoría social, sociología política y la sociología de la " persona "y la individuación . En Sociologías de la modernidad (Gallimard, 1999), que proporciona una visión general de las principales tendencias de la sociología moderna la identificación de una serie de "plantillas" (como la "diferenciación" o " racionalización ") cada vez y los tiempos prolongados bajo el nuevoproblemática. 

Sus trabajos, teóricos como empíricos, llevados a cabo tanto en sociedades europeas como latinoamericanas, tratan de sociología de la educación, sociología política, teoría social y sociología del individuo. Entre sus principales trabajos destacan: Gramáticas del individuo (2002 – trad. esp. Madrid, Losada, 2007); Forjado por la prueba (2006) y La novela como laboratorio(2009 – con A.Barrère); y en español, La plaza vacía (1997 – con M. Svampa),Cambio de rumbo (2007) y El desafío lationamericano (2008 – con B. Sorj).

































GRANDEZA Y DECADENCIA DE LA IDEA DE SOCIEDAD

La declinación de la idea de sociedad

• La idea de Sociedad

1) La Sociedad es Moderna[1]; Se basa en una concepción evolucionistadel desarrollo histórico, como si la modernidad hubiese sido resultado de un proceso natural al que tienden todas las sociedades. Así, las diferentes comunidades y formaciones sociales, son ordenadas en una escala jerarquizada según el grado de “modernidad” que tengan. De esta manera, teniendo a la vista a la sociedad moderna como ejemplo central, toda sociedad tiende hacia una mayor complejidad,por ejemplo, o una mayor “racionalidad” en donde el pasado tradicional es siempre “místico” o “encantado”, frente a un presente en proceso de desencantamiento o racionalización que abandona las creencias del pasado para comenzar a actuar por medio de la razón y el cálculo. Pero al mismo tiempo, como afirman los autores, los sociólogos se ven alcanzados por el espíritu romántico del encantamientocomunitario que no está relacionado a una postura reaccionaria, pues este sentimiento o espíritu es el resultado de una elección libre y racional, algo muy “moderno”.
Sin embargo, estas ideas asociadas a lo que supuestamente es moderno entran en “crisis”. El gran relato no tiene correlación con la realidad, ya que la “modernización” fue llevada a cabo bajo diferentes vías. Por otra...