Emile jaques dalcroze

Páginas: 4 (810 palabras) Publicado: 7 de diciembre de 2011
Emile Jaques Dalcroze
Dalcroze un músico, compositor y pedagogo musical revolucionario, creador de la Rítmica Dalcroze, nació en Viena, Austria, el 6 de julio de 1865.
Desde muy pequeño Dalcrozecomenzó con sus estudios musicales, demostrando un talento y destreza sin igual, a los 6 años estudio piano demostrando un interés apasionado por el teatro, las letras y por su puesto por la música, alos 16 años compuso su primera opera “La Soubrette”.
A los 19 años viaja a la ciudad de Paris desde ese entonces demostró sus dotes de creador, produciendo numerosas composiciones simultáneamente consu actividad de cantante, y así obtuvo renombre en Francia, por ese entonces había un cantos francés también llamado Jaques por lo que agrego a su nombre el apellido Dalcroze.
En 1886 teniendo 21años viajo a Argel, donde fue nombrado segundo director de orquesta en el teatro de dicha ciudad, donde además se interesa de inmediato por las posibilidades rítmicas y métricas de la música árabe, dela que se declaro admirador. Un año más tarde es admitido en el Conservatorio de Música para concluir sus estudios profesionales de órgano, composición y piano en París.
Dalcroze comenzó con su carerade docente en 1892 con un cargo de profesor de armonía en el conservatorio de Ginebra, Suiza.
Dalcroze se preocupo por la carencia de musicalidad y ritmo en sus alumnos por lo que comenzó ainvestigar una nueva forma de enseñanza para lograr mejores resultados que el método tradicional de su época. Comenzó entonces por aplicar a sus alumnos una serie de ejercicios para los cuales necesito unaula más grande con espejos, ponía de pie a sus alumnos que regularmente estaban acostumbrados a trabajar sentados, además los hacia desplazarse descalzos por el aula al ritmo de las melodías que tocabaen el piano, les hacia experimentar mediante ejercicios que combinaban el movimiento físico con audio perspectiva empleando el cuerpo como instrumento musical, primario permitiendo controlar sus...
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