Emilia Ferreiro1

•Psicóloga,Nacida
en
Argentina en 1937.
•Realizó
estudios
en
Psicología
con
especialización
en
genética
en
la
Universidad de Ginebra
en Suiza, donde su tesis
fue dirigida por Jean
Piaget
•Supublicación en 1979
fue sobre el sistemas de
escritura en el desarrollo

Quienes se
dedicaban al
oficio se
sometían a un
riguroso
entrenamiento.
Seguramente
algunos
fracasaban,
pero la noción
misma detodos los problemas de alfabetización
comenzaron cuando se decidió que
escribir, no era una profesión sino
una obligación.

Leer y escribir
son
construcciones
sociales. Cada
época y a cadacircunstancia
histórica

•En la década de
los 80, en
Veracruz, México
se presentaron
índices
alarmantes de
deserción en el
primer grado
escolar.

El aprendizaje y dominio
de la lengua escrita es
un
continuo
yno
solamente una etapa,
comienza en el seno de
la familia y no el primer
día de escuela.
No existen dos etapas — una
mecánica de aprender a
descodificar y garabatear, y
otra
posterior e inteligente deleer
y escribir comprensiva y

Etapas para llegar a la
alfabetización
• 1-presilabica: no consigue relacionar las
letras con los sonidos de la lengua hablada
• 2- Silábica: interpreta a su manera yle
atribuye valor de silábica a cada una
• 3- Silábico- alfabética: mezcla la lógica de
la etapa anterior con la identificación de
algunas silabas
• 4-Alfabética: Domina, el fin, el valor de lasletras y de las silabas

Nuevas Tecnologías
• Que los maestros de primaria recuperen, junto
con sus alumnos, la capacidad de reir, llorar o
sorprenderse cuando leen; que nadie tenga
miedo a las nuevastecnologías pero que no
espere efectos mágicos de ellas. Es importante
propiciar lecturas frecuentes que les atraigan
la atención, estrategias de comprensión y
producción de textos.

Derecho a laAlfabetización
• La vida en una sociedad
democrática exige que los
ciudadanos estén alfabetizados, por
lo tanto, se convierte en un derecho.

Los Navegantes de Internet
• Alfabetizar es introducir a la...