emilia ferrreiro






Desarrollo del lenguaje
Recurso instruccional para el desarrollo del lenguaje.



Realizado por:
Andreina Guarenas.
Mariana sarmiento.
Seccion: 100

VALENCIA, 28 DE JULIO 2014Emilia Ferreiro, la investigadora, pedagoga y psicóloga, nació en Argentina pero desarrollo su carrera en Méjico. Alumna aventajada del creador del Constructivismo y la Teoría del Psicogenesis,Jean Piaget. Emilia, realizo sus estudios iníciales universitarios en la Universidad de Buenos Aires, Argentina y luego su doctorado en la Universidad de Ginebra, Suiza, bajo las orientaciones de sumaestro Jean Piaget. A partir del año 1974, Emilia Ferreiro, inicio sus trabajos como profesora experimental, estudiando y explicando los supuestos teóricos de la Psicogenesis del Sistema de Escritura dela niñez, antes y durante el proceso escolar. Su carrera  ha tenido un ascenso meteórico, a nivel internacional, ha ofrecido: Seminarios, conferencias y ha publicado libros, informes y artículos,explicando el proceso complejo de la alfabetización y construcción de la lengua escrita en la infancia.
Emilia Ferreiro, no creo un método nuevo de lectoescritura como erróneamente creen muchosinvestigadores y docentes. Sus aportes sobre la pedagogía y las teorías metodológicas apuntan en la reflexión y el debate sobre los métodos traiciónales en la enseñanza de la lectura y escritura. En laexplicación teórico-pedagógica de las cinco fases del proceso de construcción de la lectoescritura son:
l.la fase simbólica, donde los niños  no elaboran hipótesis de los nombres proporcional altamaño del objeto, estableciendo cierta relación no convencional a través del garabateo y los dibujos con medidas y formas. El niño hace una interpretación global y no formula hipótesis.
ll.En estaSegunda fase o etapa de Escritura, el niño en su lectura y escritura, busca combinar las formas de las letras. En esta fase el niño intenta escribir.  lll.En la tercera fase o nivel de escritura, el...