Emilio Durkheim

INTRODUCCION:
Hacer un ensayo sobre las primeras aproximaciones a la sociología me resulta un tanto difícil. El espacio en blanco es enorme cuando apenas uno va iniciando éste camino, y conociendo las diferentes perspectivas de lo que es la sociedad.
Hasta ahorita todo me maravilla. Escuchar historia es una delicia, y transportarse a los tiempos de cuando los primeros sociólogos hacían lopropio para lograr poner un orden en los conceptos, o mejor aún, identificar a la sociedad como objeto de ciencia, es mejor aún.
Yo he escogido a Emile Durkheim.
En las próximas páginas, intentaré abordar el pensamiento del autor, en una de sus grandes obras denominada El Suicidio.


CAPITULO 1
Quién era Emile Durkheim?
Unaclase no basta, y hay que hacer labor de investigación; Así aprendí que Durkheim provenía de una cadena firme de ocho generaciones de rabinos. Nació en Francia en el año de 1858 y murió en 1917. Estudió filosofía, pero se le considera, - por sus aportaciones-, como uno de los sociólogos más prominentes.
Después de dos fallidos intentos, finalmente logra ingresar a la Escuela Superior en dondees formado en Historia y Filosofía, y posteriormente se desempeñó como catedrático en la Universidad de Bordeaux, para finalmente convertirse en el primer profesor de sociología en la Sorbona en Francia.
Me llama poderosamente la atención su transformación religiosa; Influenciado por un maestro católico, rompe con la tradición familiar de convertirse en rabino, y termina siendo agnóstico.
Decualquier manera, creo que no se puede negar, la gran influencia moral que recibió en el seno familiar, y que traslada posteriormente al objetivo de su estudio:
La Sociedad
Esta influencia se vería reflejada en su afán de ¨reformar¨ a la colectividad francesa, que le era percibida como decadente y amoral.
Para Durkheim, era muy importante que los individuos fueran educados en las escuelas,para que posteriormente pudieran conformar una sociedad sana.
Este pensamiento resulta siempre contemporáneo. La educación tiene una gran importancia en la formación de los sujetos. Desde mi punto de vista, la escuela es la fábrica principal de la sociedad.
Es ahí donde se conjugan las diferentes ideologías provenientes de las familias. Es en la escuela en donde la fuerza -por lo general nolaboral- puede experimentar la alineación de la sociedad de su generación para posteriormente vivirla y/o ejercerla en la realidad.
La escuela vá pues, mucho más allá de la mera transmisión de información.
La escuela es y debe ser, formadora más que informadora.
De ésta manera podemos ir moldeando nuestras torpes habilidades para relacionarnos con los demás, desarrollando así destrezas que nospermitan conseguir avances sociales generales.


1.1- SUS OBRAS:

Tres obras destacadas nos ayudan a darnos una panorámica amplia sobre su pensamiento:
La División del Trabajo Social (1893)
Las Reglas del Método Sociológico (1895)
El Suicidio (1897)
Me resulta sumamente interesante, analizar un fenómeno que pareciese producto de un acto meramente individual, y que se hayan encontrado lossuficientes elementos para determinar, que la sociedad tiene un alto impacto en la toma de éstas decisiones, aún cuando las motivaciones en el individuo fueren diferentes

Quizá un importante punto de partida, sea que Durkheim presenta a LOS HECHOS SOCIALES, como centro de estudio de la Sociología, tomando en cuenta las formas de obrar, pensar y sentir externas a un individuo, pero que además,estos hechos tienen un poder coercitivo e imperativo que se imponen al individuo. (Educatina.com 8/5/2012)
Es decir: los hechos externos son aquellos que dependen del lugar en donde se desarrolle el individuo, siendo objeto de una culturalización, independientemente de que ésta le guste o no.
Así pues, introyectamos costumbres, moral, credos, creencias, fé, sin que se nos dé la oportunidad...