Emilio O De La Educacion

EMILIO O LA EDUCACION

Emilio o de la educación, obra de Juan Jacobo Rousseau, describe un análisis del proceso de descubrimiento por el cual el niño pasa, desde aprender y socializar hasta perder su inocencia natural, además que el niño es considerado distinto al adulto ya que evoluciona de acuerdo a su edad y a cada etapa de su vida. Podríamos decir que para Rousseau; la enseñanza del niñodurante su desarrollo es necesario la observación y la experimentación. Todo lo demás lo adquiere por medio de las percepciones.

El libro propone una educación que siga y promueva los procesos naturales humanos sin transformarlos y que se base en los sentimientos naturales del amor a sí mismo y a los demás. Emilio se educa a sí mismo para dar lugar a una nueva sociedad, más libre y cercana a suestado natural.
En el libro I que describe desde el nacimiento hasta que comienza a hablar y caminar; así mismo para Rousseau “EL EMILIO “otro de los temas que trata el primer pasaje de la obra es sobre la bondad original del hombre, ya que dice que todo lo que sigue del autor intelectual de las cosas es bueno, pero todo se detiene en las manos del hombre y conforme a lo que haga y como lohaga.
En relación al hombre, Rousseau tiene como máxima; los primeros movimientos de la naturaleza son siempre rectos, no existe ninguna perversidad original en el corazón humano. Nacemos como seres dotados de sensibilidad y por eso establecemos relaciones con los objetos externos, las cuales están sometidas a un proceso de maduración, estas disposiciones espontaneas, antes de ser alteradas por lascostumbres y opiniones humanas, constituyen lo que Rousseau llama “naturaleza”. Al dejar que los niños manipulen todo (por naturaleza son investigadores) dentro de su libertad, facilitará su aprendizaje. La naturaleza siempre es buena, pero todo se complica cuando el hombre ejerce acción en contra de ella; para Rousseau, el ideal de la educación natural - todo lo que no poseemos por nacimiento yde lo cual tendremos necesidad cuando seamos mayores nos lo proporciona la educación. Esta nos viene o de la naturaleza, o de los hombres, o de las cosas. Como la naturaleza es buena y origen de todo bien, el ideal educativo consiste en tomar su desarrollo inmanente como supremo criterio pedagógico, adecuando a él la educación.
Enseñar en la naturaleza es muy importante, sujetarse a lasnecesidades naturales, alimentación sana, en un ambiente limpio, aire puro, criarlo libre en cuerpo y espacio, enseñarle solo lo que puede entender, no tratar de llenarlo de palabras que no tienen sentido. Hacerlo libre no dependiente, no darle las cosas que puede obtener por si mismo.
La finalidad de esta educación es formar ciudadanos libres capaces de decidir por si mismos formados en su propianaturaleza.
Es por ello que en “El Emilio”, relata que la educación deberá estar basada en la libertad desde el nacimiento, y se deberá evitar que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo; resaltando la importancia de la figura materna en esta etapa de desarrollo del infante, mencionando que las obligaciones deben ser reciprocas.
Manejara el sentido de cuando al niño le empiezan asalir los dientes, no hay que darles cosas duras ya que harán que la salida de los dientes sea mas dolorosa. Cuando el niño llora padece alguna incomodidad, experimenta alguna necesidad que no puede satisfacer examinamos y averiguamos que es lo que le pasa. Aunque los primeros llantos de los niños son ruegos, pero si nos descuidamos se convierten en órdenes y acaban haciendo que los sirvan.
No hayque salirse de la senda de la naturaleza y para esto son la primera, segunda, tercera, y cuarta máxima las cuales su espíritu es dejar a los niños con mas libertad y menos imperio, permitirles que hagan mas por si solos y exijan menos a los demás
Nos hablara de la importancia de no llenar a los niños de palabras inútiles y enseñarles solo las que puedan recordar, analizar con más facilidad y...