Emilio o de la Educación

Jean-Jacques Rousseau

EMILIO, O DE LA EDUCACIÓN

JEAN-JACQUES ROUSSEAU
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Nació el 12 de Julio de 1712 en Ginebra (Suiza).
Fue el segundo hijo de una familia económicamente modesta y de religión
protestante.
Jean-Jacques quedó abandonado a los 10 años, siendo confiado al cuidado
del pastor Lambercier hasta 1724, fecha en la que Rousseau comenzó a
trabajar en diferentesoficios.
Sin haber recibido educación, trabajó como aprendiz con un notario y con un
grabador, quien lo sometió a un trato tan brutal que acabó por abandonar
Ginebra.
Vagabundeó por distintas ciudades hasta llegar a Annency, donde fue
acogido por Mme de Warens, una protestante del catolicismo.
Rousseau deambuló por numerosas ciudades dedicándose a enseñar música.
Luego de un tiempo viajó a Paris, dondevivió de sus conocimientos musicales
dando clases y componiendo óperas.
Allí conoció a Thérese Lavasseur, con la que mantuvo relaciones estables y
tuvieron 5 hijos.

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En 1762 escribió 2 de sus obras más importantes: El contrato social y
Emilio, o de la Educación, la cual generó una gran conmoción.
Fue precursor del romanticismo, por su apego al sentimiento y ala
naturaleza.
Su pensamiento tuvo una fuerte influencia en: Los ideales de la
revolución francesa y la aceptación de las ideas democráticas.
Tuvo que cambiar de residencia constantemente ya que El contrato
social y Emilio, o de la Educación, fueron condenados por las
autoridades de Ginebra, Holanda y Verna.
Fue acogido en Neuchätel, Inglaterra (invitado por el filósofo David
Hume), Francia,Ermenoville (invitado por un admirador, El Marqués de
Girardin). Esta fue su última residencia, ya que el 2 de Julio de 1778
falleció súbitamente, al parecer como consecuencia de una apoplejía,
otros sospechan sobre la posibilidad de un suicidio.

EMILIO, O DE LA EDUCACIÓN
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Una amistad de Rousseau, la señora Chenonceauax, le pide que
escriba sobre el modo de educar a sus hijos, de ahí sale elgrueso libro
del Emilio.
La obra se divide en 5 tomos, divisiones hechas conforme la
educación que se le debe dar al hombre según la edad
Cada uno de estos tomos cubren las diferentes etapas de la educación
de Emilio –un niño imaginado en condiciones ideales–. Se trata de una
novela ficticia entreverada de reflexiones teóricas sobre su temática:
la educación y cuestiones sociales y políticasafines. El principio
educativo esencial para Rousseau se expresa en las palabras iniciales
del Emilio: ‘‘Todo lo que procede del Autor de las cosas es bueno, pero
todo degenera en las manos del hombre’’

LIBRO I: HASTA LOS 5 AÑOS.
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Se encuentran en este primer libro una serie de reflexiones generales
sobre la educación, junto con precisas indicaciones para los primeros
años de vida.El niño nace ignorante, privado hasta del sentido de su existencia,
pero capaz de aprender. Con el nacimiento comienza la educación.
Esta se realiza mediante la experiencia del mundo ligada al uso de las
funciones y de los sentidos. La actividad es la primera escuela del
niño.
Al niño se le debe conceder toda la libertad de movimientos de que es
capaz, hay que alejarlo de las fajas, ataduras yvestidos que le
oprimen.
En la educación de los niños hay que seguir en todo a la naturaleza.
Se evitarán por eso los cuidados y las comodidades excesivas: la
naturaleza educa a través del dolor.
Rousseau explica que la primera educación del infante tiene lugar por
las sensaciones.
Es importante evitar dos extremos en el trato con los niños:
imponerles nuestra voluntad y que ellos nos impongan la suyacon sus

LIBRO II: HASTA LOS 12 AÑOS.
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Es la etapa de la vida que debe dedicarse a la educación de los sentidos.
Este libro se articula en torno a 3 ideas fundamentales: la reivindicación de
un estatuto y unos derechos propios de la infancia, el concepto de
educación negativa y la educación de los sentidos como principal tarea
educativa.
La infancia tiene su propia razón de...