“Emilio O La Educación”

ENSAYO: “EMILIO O LA EDUCACIÓN” (Juan Jacobo Rousseau)

La educación es una actividad sin duda, compleja y multidisciplinaría pero también en ella se viven grandes experiencias y satisfacciones para los que estamos inversos en esta bella tarea.

Es importante que los maestros tengamos las teorías básicas para auxiliar en la labor diaria, porque no solo podemos estar bajoespeculaciones, o sentirse muestro. Toda manifestación humana tiene un porque y eso es precisamente lo que tenemos que descubrir para poder dar tratamiento o acercarnos a una posibilidad de solución. En campo educativo como ya lo he mencionado antes en otros trabajos, es un quehacer dinámico que requiere de innovaciones en el docente sobretodo la caracterización sobre ser y hacer, ya que su intervención esde suma importancia en la formación del hombre en el proceso de la Enseñanza Aprendizaje.

El sistema educativo mexicano enfrenta actualmente grandes retos. Los problemas del siglo XXI a nivel mundial, por ejemplo la organización, las transformaciones políticas sociales, los cambios económicos, los avances científicos la cobertura con equidad, la calidad de los procesos educativos y niveles deaprendizaje, demandan con urgencia, la modificación de las practicas escolares, esto implica sin lugar a dudas profundas transformaciones en el hacer de los maestros, la formación que requiere principalmente de una excelente formación docente actualización y superación permanente necesaria para una investigación participativa, construcción y aplicación de teorías y estrategias didácticas quese concreticen en mejores resultados de aprovechamiento escoliar.

Dentro de todas las innovaciones teóricas, formación permanece permitirá pues a estudiar mejor a los alumnos, porque seguramente no los conocéis, esto da pauta que el ser humano es cambiante y único. La educación depende de mil circunstancias que solo pueden determinarse, por una aplicación particular del método; no existenmejores métodos o peores mentados. Uno de los mejores métodos es la pipía naturaleza del niño pero es la educación del medio que complementa la formación del hombre, o como dice: JUAN JACOBO ROUSSEAU “A las plantas las endereza el cultivo y los hombre la educación” . Porque de nada servirá que el hombre naciese ya grande, pero como esto no es posible, considero, que el niño nace débil por lotanto necesita fuerzas físicas, morales y espirituales y depende siempre del adulto de la casa del maestro. En su recorrido por esta vida el niño, se va forjando su estilo de hombre, y subestructuras mentales. En resumen la educación es un afecto de la naturaleza de los hombres tanto en su desarrollo interno, como el de sus facultades mentales, y órganos, además de este estilo de vida y hábitoJUAN JACOBO dice al respecto: “La educación ciertamente, no es otra cosa que un habito”

La educación se inicia a partir de que se engendra el niño en el vientre y no partir de cuando ingresan a la educación básica, como a veces podemos pensarlo.

Esta idea cambia al concepto de educación antigua, misma en que yo comparto la idea con el autor él comenta lo siguiente: “ Nuestra educaciónempieza cuando empezamos nosotros”

Por otro lado, la educación es una tarea hermosa si estamos concientes de ella. Educar no es tara fácil es tarea de valor. Coraje y entrega, educar es un camino perenne camino de reencuentro a lo bello y precisamente educar a un niño, no es enseñarle a sufrir un dolor, si no a vivir y obrar bien y ejercitarle a que los sienta. Es tan importante la vida del serhumano que deben saber vivir, vivir no es estar únicamente o respirar es ser y hacer con reflexión, “Vivir no es respirar es obrar hacer uso de nuestros órganos, nuestros sentidos, nuestras facultades de todas las partes de nosotros mismos que nos dan el intimo convencimiento de nuestra existencia. No es aquel que más ha vivido el que mas años cuenta, sino el que mas a disfrutado de la vida.

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