Emilio y la educacion
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2014
“Emilio o la educación”
En esta obra el autor relata la vida de Emilio plasmada en 5 libros que describen las diferentes etapas del mismo.
El libro se fundamenta en la siguiente frase: elcreador de la naturaleza hace las cosas a la perfección; pero el hombre las degenera: “obliga a la tierra a que dé lo que debe producir otra, a que un árbol dé un fruto distinto. Con base a estaafirmación, se debe entender que el autor se refiere a un ser creador, a través de la naturaleza genera la vida y la naturaleza hace las cosas a la perfección, sin embargo es el mismo hombre el que seencarga de desnaturalizar inclusive al hombre mismo, obligándolo a perder algunas de esas características naturales para volverse parte de una sociedad.
El autor trata de trasmitir cómo se deberíaeducar al ciudadano ideal. Por ello menciona que la educación del niño se debe realizar al margen de la vida social.
Así pues en los cinco libros en los que se divide la obra de Rousseau, el primero estádedicado a un modelo para la educación de Emilio hasta llegar a los 5 años. En el segundo libro se desarrolla el modelo hasta los 12 años del niño. En el tercero, una vez ya adquiridas lassensaciones, las habilidades y la inteligencia para los razonamientos, se emplea el modelo para los 15 años, donde se despiertan en Emilio conocimientos más difíciles, se formulan preguntas que derivan deexperiencias adquiridas. El cuarto libro formula el modelo para la adolescencia del humano, esta centrado en valores, vivencias y, también, se reflexiona sobre la sexualidad y la necesidad de una pareja.Por último, el quinto libro se refiere a la educación de Sofía la “una mujer ideal” y futura esposa de Emilio, y a la vida doméstica y civil de éste.
Para J. J. Rousseau, la libertad es laobediencia absoluta a las leyes de la ciudad y en consecuencia la educación se ha de proponer inculcar en el niño las convicciones de que tendrá necesidad en su vida ciudadana. La vigilancia y la...
En esta obra el autor relata la vida de Emilio plasmada en 5 libros que describen las diferentes etapas del mismo.
El libro se fundamenta en la siguiente frase: elcreador de la naturaleza hace las cosas a la perfección; pero el hombre las degenera: “obliga a la tierra a que dé lo que debe producir otra, a que un árbol dé un fruto distinto. Con base a estaafirmación, se debe entender que el autor se refiere a un ser creador, a través de la naturaleza genera la vida y la naturaleza hace las cosas a la perfección, sin embargo es el mismo hombre el que seencarga de desnaturalizar inclusive al hombre mismo, obligándolo a perder algunas de esas características naturales para volverse parte de una sociedad.
El autor trata de trasmitir cómo se deberíaeducar al ciudadano ideal. Por ello menciona que la educación del niño se debe realizar al margen de la vida social.
Así pues en los cinco libros en los que se divide la obra de Rousseau, el primero estádedicado a un modelo para la educación de Emilio hasta llegar a los 5 años. En el segundo libro se desarrolla el modelo hasta los 12 años del niño. En el tercero, una vez ya adquiridas lassensaciones, las habilidades y la inteligencia para los razonamientos, se emplea el modelo para los 15 años, donde se despiertan en Emilio conocimientos más difíciles, se formulan preguntas que derivan deexperiencias adquiridas. El cuarto libro formula el modelo para la adolescencia del humano, esta centrado en valores, vivencias y, también, se reflexiona sobre la sexualidad y la necesidad de una pareja.Por último, el quinto libro se refiere a la educación de Sofía la “una mujer ideal” y futura esposa de Emilio, y a la vida doméstica y civil de éste.
Para J. J. Rousseau, la libertad es laobediencia absoluta a las leyes de la ciudad y en consecuencia la educación se ha de proponer inculcar en el niño las convicciones de que tendrá necesidad en su vida ciudadana. La vigilancia y la...
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