Emilio

Tecnologías de la información y la comunicación
Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación  (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana.
Los avancesson notorios en diversos campos como el trabajo y la educación, por eso importante estudiar qué asimilación las TIC tendrán en estos nuevos sistemas en los centros educativos:
1. Escenario tecnócrata: las escuelas se adaptaría realizando solo pequeños ajustes.
2. Escenario reformista: introducción de nuevos métodos de enseñanza constructivistas que contemplan el uso de las TIC comoinstrumento cognitivo
3. Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos
Nuevos instrumentos TIC para la educación. Como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas donde pueden realizar múltiples funcionalidades:
1. Fuente de información
2.Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas
3. Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo)
4. Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos…
Instrumento para la gestión,ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas.
5. Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes, motivan.
6. Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.
Funciones de la TIC en la educación
La "sociedad de la información"en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplementeya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.
Las principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:
1. Alfabetizacióndigital de los estudiantes (y profesores... y familias...)
2. Uso personal (profesores, alumnos...): acceso a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...
3. Gestión del centro: secretaría, biblioteca, gestión de la tutoría de alumnos...
4. Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje
5. Comunicación con las familias (a través de la web decentro...)
6. Comunicación con el entorno
7. Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias, pasar informaciones, preguntas.
FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC |
FUNCIONES | INSTRUMENTOS |
| |
Medio de expresión y creación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginasweb.. | - Procesadores de textos, editores de imagen y vídeo, editores de sonido, programas de presentaciones, editores de páginas web |
| |
| - Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.- Cámara fotográfica, vídeo. |
| - Sistemas de edición video gráfica, digital y analógica. |
| |
Canal de comunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el...