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Descripción del curso:
Este curso plantea ofrecer una aproximación extensa a la literatura latinoamericana, desde los textos precolombinos hasta los de hoy en día. A lo largo, el/la estudiante se familiarizará con las “obras maestras” del mundo latinoamericano para poder también analizar, conversar, y escribir sobre ellas. Se organiza el curso según una división de cinco etapas que sedenominan así: “Las raíces, la colonia,” “Romanticismo e independencia,” “El modernismo, el vanguardismo,” “Lo fantástico, lo mágico,” y “Entre la realidad y la sátira.” Los géneros tratados dentro de este programa incluyen la poesía, la carta, el ensayo, el cuento, la leyenda, la historia, la novela, el drama, y el cine.

Textos (Todos disponibles en la librería del University Center):
-Chang-Rodríguez, Raquel & Malva E. Filer (Editores). Voces de Hispanoamérica. (Heinle & Heinle, 3rd Edition.)
- García Márquez, Gabriel. El coronel no tiene quien le escriba (Vintage Español)
- Bolaño, Roberto. Nocturno de Chile (Vintage Español)
- Además, cada estudiante debe tener un buen diccionario bilingüe (Compact Oxford, Harper Collins, o Vox, por ejemplo) y una copia del MLA Handbook for Writersof Research Papers.

La nota de esta clase se basa en el siguiente criterio:
Ensayo crítico (6-8 páginas, más bibliografía) 30%
Abstracto 5%
Examen parcial (Take-home midterm) 20%
Examen final 20%
Ensayos breves de reflexión (3 en total, 1 página c/u) 10%
Preparación, participación, y discusión en clase 15%

Sistema de evaluación
- Ensayo crítico (30% de la notafinal)
El/La estudiante tendrá que componer un ensayo de análisis literario basado en un trabajo de interpretación que se enfocará en la examinación detallada de una hipótesis sobre un texto. Este análisis deberá consistir en una reflexión razonada que se pueda justificar con evidencia textual. La extensión del ensayo será de 6-8 páginas, escrito en Times New Roman, tamaño 12, y respetando lasnormas establecidas según la Modern Language Association. Aparte, será necesario incluir una bibliografía compuesta de por lo menos 4 fuentes secundarias. Antes de entregar la copia final del ensayo, el/la estudiante deberá entregar un abstracto en el que exponga su tesis, su argumentación, y apuntes sobre el apoyo textual que se incorporará en el ensayo mismo.

- Exámenes (40% de la nota final)Habrá un total de 2 exámenes – un examen parcial y un examen final – que cubrirá el material teórico y práctico estudiados en clase con respecto a los textos/filmes correspondientes. El contenido de las discusiones en clase también formará parte de los exámenes. El examen parcial será de tipo “take-home” y el examen final será tomado en clase. No se harán recuperaciones.

- Tres ensayos brevesde reflexión, una página cada uno (10% de la nota final)
Estos ensayitos serán asignados al azar a lo largo del semestre. En ellos el/la estudiante reflexionará en forma de 1 página escrita a máquina (es decir, typed) sobre sus impresiones e ideas en cuanto al texto/film asignado.

- Participación en clase (15% de la nota final)
El formato de la clase será el de la puesta en común deopiniones, comentarios, ideas, preguntas y objeciones que demuestren una reflexión crítica sobre el texto en cuestión. Por ello, la participación activa en clase se da por sentada, ya que se entiende como un elemento fundamental, cuya nota se basará en los siguientes factores:
1. Como resultado de una lectura atenta y detallada de la obra asignada, en cada clase el/la alumno/a siempre debe estarpreparado/a para resumir de forma clara el argumento, elaborar las implicaciones de los temas, y profundizar con un espíritu crítico en su problemática. Otro factor fundamental de la participación diaria tiene que ver con la función de “Announcements” en Blackboard. El instructor pondrá allí una pregunta, por lo menos, antes de cada lectura. Lo que el/la estudiante hace con esta/s pregunta/s depende...