Emma Brandt

EMMA BRANDT

porqué la preocupacion por la evaluación plastica?
-Cómo enseñar y cómo evaluar lo enseñado.
Cómo enseñar a valorar y producir evitando caer en un esquema conductista?
Cómo evaluar numéricamente?

Relacion entre Enz y evaluación plastica
la importancia de la inclusión del área en el curriculum permite especificar :
a)los contenidos a enseñar
b)la identificación de esta enseñanzacomo una necesidad y no como algo secundrio
c) la delimitación de los aspectos que deben ser evaluados
d)la ubicación del docente como enseñante y evaluador.

¿qué es enseñar plástica?
Es dotar de instrumentos al alumno para que pueda ser capaz de imaginar, crear imágenes, construirlas, desarrollar su potencial expresivo, y pueda hacerlo disfrutando del hacer y del mirar.
Se enseña a hacer,también en el intercambio y la reflexión de lo realizado.
Se enseña a trabajar con materiales y herramientas que pueden utilizarse de diferentes maneras. Y a poder decidir.
Se enseña a ser libre para expresar. Tener en cuenta que las representaciones plasticas no tinen respuestas únicas, pero la variedad de respuestas esta condicionada por el conocimiento acerca de cómo resolver la imagen.
Los niñospueden obtener diferentes respuestas cuando desarrollan diferentes habilidades específicas relacionadas con el uso de diferentes materiales y herramientas.

Considero que en la enseñanza de las actividades plastico-visuales están implicadas todas las acciones que el docente lleva adelante para el desarrollo de la formación artística del niño.

¿Porqué enseñar la disciplina artística en la escuela?Al proporcionar un conocimiento del mundo hace una aportación única a la experiencia individual. remiten a un aspecto de la conciencia humana que ningún otro campo aborda.
Cuales son los aspectos que deberían tenerse en cuenta para la enz y la ev.plastica: el docente se esta haciendo cargo con aspectos relacionados con la producción y la apreciación.
Cuando se considera a la plastica como unadiciplina enseñable, la evsluación surge como una necesidad ya que todo proceso de enz aprend. Reconoce a la evaluación como uno de sus componentes. A ) para qué se enseña: se relaciona con lo que el docente se propone respecto de la enz-apre. De estas diciplinas enfesasi en lo expresivo? En lo estetico?- acervo cultural- programa cultural de apreciación estética...
b) cómo se valora loaprendido.?los porpositos determinaran la evaluación en qué evaluar, para qué, cómo, cuánto, cuándoy por qué? Según si se evalua lo expresivo y lo estético o lo creativo.
El aspecto expresivo será detectable a través del enrriquecimiento de colores, formas, y texturas. S evalúa entonces el carcter expesivode una obra.
El aspecto creativo, especialmente con el desarrollo de la imaginación. Lacreatividad semuestra de varias maneras.-ampliación de límites- invención- ruptura de límites- organización estética. (parametros que permiten diferenciar las diferentes posibilidades de creación d ellos alumnos).
El analisis visual tambien es un factor a evaluar, surge de una descripción

El docente que evalúa está inserto en una insttución que tiene determinados objetivos.

.qué ensñar en plástica?
Laimaginación y la fantasía son esenciales en el desarrollo de la creatividad. Ésta tiene una relación directa con la riqueza y la variedad de la experiencia acumulada por el hombre. Laimaginación y la capacidad de idear no son dos aptitudes muy reconocias, sin embargo imaginar e idear son preciamete las bases de la actividad creadora del hombre.

Las actividades artisticas que el niño enfrenta, posibilitanel desarrollo creativo, expresivo y cognitivo.Esto sucede cuando las actv plasticas pasan de ser meras exteriorizaciones a constituirse en trabajos plasticos en las que se recrean experiencias que tienen que ver con la imaginación del niño es incentivada a traves de imagenes mentales de la naturaleza o de las realizaciones del hombre a través de la historia

Cómo evaluar en plástica??...