Emma Zunz

Páginas: 3 (576 palabras) Publicado: 7 de octubre de 2012
EMMA ZUNZ
La razón de este escrito es analizar los diferentes aspectos del cuento “EMMA ZUNZ”. “EMMA” es un relato del ficcionista y poeta Jorge Luis Borge. A través de este trabajo les mostrarécómo están formados los diferentes aspectos del cuento en esta historia como el tiempo, espacio, personajes, pistas, final, etc…
Comencemos por el narrador. En este caso el narrador está en tercerapersona y es totalmente omnisciente, sabe el pasado, presente y el futuro de la vida de Emma Zunz. Todo lo que digo es verificable, el narrador nos presenta el pasado al llevarnos al hecho delencarcelamiento del padre de Emma, presente pues lógicamente se ve en los hechos y pensamientos que están pasando por la vida de Emma, un ejemplo es cuando Zunz recibe la carta en la cual anuncia la muerte desu padre, ahí ella empieza a recordar lo dicho por su padre en aquella dolorosa e injusta noche que, él no era el responsable del robo sino Aarón Loewenthal y en ese mismo momento a Emma se ledespierta el deseo de venganza transformado en justicia. La focalización del narrador es externa, pues nada tiene que ver con lo que ocurre en la historia. El narrador se mantiene distante ante loshechos.
Continuemos en cuándo y dónde ocurre la historia. Se data el 14 de Enero de 1922 en la fábrica de tejidos Tarbuch y Loewenthal. También en la habitación de Emma Zunz que es donde lee la carta denoticia lamentable que causa la desesperación, impotencia y como dije anteriormente, el deseo de vengar la muerte de su padre, cosa que la llevó al sacrificio más doloroso y repugnante para una mujer,perder su virginidad con un hombre que no conoce y de muy mal aspecto para dar a creer que Loewenthal la había violado, hecho que se “realizaría” en la casa de este, (esta es una de las pistas que elautor da para que veamos cuál sería el final de la historia).
Se puede decir que Emma Zunz era una jovencita dura, solitaria y sacrificada a causa de los sufrimientos por las tragedias de su vida:...
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