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Jerome Bruner
•Psicólogo norteamericano nacido en Nueva York en 1915.
• Reconocido dentro de los campos de la psicología cognitiva, la psicología de la educación y la psicología cultural.•Forma parte de la revolución cognitiva, así como luego se distancia de ella para adquirir una perspectiva cultural, que integra la significación, la interpretación y la narración en la comprensión del serhumano

Influencias principales en la psicología cultural de Bruner

Lev Vigotsky
•Importancia de lo social en la formación de las funciones psíquicas superiores. •Importancia de la cultura y lamediación a través de símbolos (mediación hacia adentro) y herramientas (mediación hacia afuera).
Clifford Geertz
•Antropología simbólica
•Importancia de la interpretación y la cultura en elconocimiento del ser humano.
•Conocimiento y acción son siempre locales, situados en una red de intercambios simbólicos.

Otras influencias:
•Pragmatismo: estudio de los usos y funciones dellenguaje en un entorno interactivo.
•Evolucionismo: desarrollo del cerebro a lo largo de la evolución de la especie humana. Su relación con los utensilios, la marcha bípeda, etc.
•Piaget: estudio deldesarrollo cognitivo del niño.

Bruner y la Revolución cognitiva:
•La revolución cognitiva comienza a en la segunda década del siglo XX, cuando disciplinas diversas como la antropología, lalingüística, las neurociencias y la computación participaron en forma interdisciplinaria utilizando un modelo de mente en tanto sistema de procesamiento de información.
•Computación como metáfora. Pasajedel ser humano como una “máquina mecánica” a nuevas nociones como la de “máquina cibernética” -para fenómenos homeostáticos-, o “sistemas abiertos” -procesos de degradación y recomposición constantes,de equilibrio dinámico. El organismo es un orden jerárquico de sistemas abiertos.

En psicología supuso el abandono de una perspectiva conductista a una cognitivista, sustituyendo la...