Emocionalidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Pedagogía Humana Sistema de GUIA DE APRENDIZAJE FASE II : Aspectos fundamentales Gestión de de la pedagogía humana en nuestra calidad de vida la Calidad

Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 1 de 5

1.IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre de la Guía: Aspectos fundamentales de la pedagogía humana en Duración en Horasnuestra calidad de vida Competencia Resultados de Aprendizaje 10 230101041 10 Realizar acciones conducentes a • Identificar las características Logar el desarrollo humano pedagógicas que permitan integral reflexionar sobre un buen estilo Sostenible. de vida. • Reconocer los componentes enriquecedores de una buena calidad de vida. • Identificar desde la pedagogía humana estilos de vida saludablescomo una doctrina, principio y filosofía 2.PRESENTACION En esta unidad se muestran y comparan desde la Pedagogía Humana los estilos de vida que lleva el hombre moderno y la forma como éste, está alterando su calidad de vida con resultados poco positivos desde y por dichos estilos de vida. La vida humana es un hacerse, es una realización personal con otros y es visible en la medida que se acentúala riqueza de una vida sana, activa y dinámica: física, mental, social, familiar, moral y económicamente. ¿Cómo lograrlo?, con prudencia y moderación, aprendiendo el difícil arte de vivir para estar al día con la vida misma, con mentalidad determinante para establecer nuestro proyecto de vida y saber hacia dónde voy como un Reto Pedagógico, Humano , social , ecológico y familiar con una filosofíade vida, para alcanzar un mejor y mayor bienestar integral. La Pedagogía Humana al relacionarse con la Calidad de Vida, nos da herramientas pedagógicas educativas, con nuevos enfoques, experiencias, ideas y caminos que la definen como una capacidad de combinar información con cultura y conocimientos de gran utilidad; en este sentido, la Pedagogía Humana acompaña la visión de calidad de vida con lasabiduría del ánimo como mandamiento existencial, con la conciencia de la moderación para tener mejores expectativas de vida, para enseñar la mente a visualizar la riqueza emocional y descubrir en la motivación el significado de mantener estilos de vida saludables con arraigo existencial. 3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Para familiarizarlo con el contenido y riqueza de esta fase le invitamos a observarlos siguientes videos que, muestran una preocupación por la salud como garantía de bienestar con medidas y hábitos de vida saludable.

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Programa de formación: Pedagogía Humana Sistema de GUIA DE APRENDIZAJE FASE II : Aspectos fundamentales Gestión de de la pedagogía humana en nuestra calidad de vida la Calidad Mente sana cuerpo sanohttp://www.youtube.com/watch?v=NOm7UPiooF8 Los buenos hábitos http://www.youtube.com/watch?v=5GuaR8x4QSA&feature=related

Fecha: Octubre de 2010 Versión 1.0 Página 1 de 5

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE 1 : Prueba animada – cuento Descripción: Desarrolle con atención la actividad que se encuentra en el siguiente enlace: Cuento original de Caperucita Roja.doc Después de analizar la lecturarealice un ensayo haciendo uso de todo lo trabajado hasta hoy y envíela a su tutor por el link Ensayo - cuento caperucita roja

Usted puede imprimir pantalla así: 1. Oprima en su teclado la tecla Impr Pant/ cuando vea el mensaje en su pantalla. 2. Abra un archivo de Word y haga clic derecho y luego Pegar 3. Guarde el archivo de Word con la imagen. Nota: Puede ver el ejemplo gráfico de cómo imprimirpantalla en el siguiente enlace http://www.youtube.com/watch?v=mTib8pp2exo Envíe el Archivo con la imagen a través del menú Evidencias de la fase II en la opción >> Ver/Completar actividad: Prueba animada – cuento Ambiente(s) requerido: Plataforma Virtual Blackboard Material (es) requerido: Estudiar la multimedia informativa Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana y complemente con...