Emociones En El Teatro

Emociones en el Teatro
Propuesta de trabajo
La propuesta concreta de nuestro grupo (evidentemente abierta a observar cosas diferentes en caso de que la situación lo requiera) es observar los cambios en los estados anímicos de los actores de teatro, tanto los reales (es decir los del actor), como los inducidos o “actuados” y con respecto a estos últimos, su grado de afectación en los estadosemocionales reales.
Desarrollo histórico grupal de trabajo
Inicialmente habíamos planeado trabajar sobre dos comunidades de niños escolares, unos de un colegio privado y otros de un colegio público. La intención era observar las interacciones entre los niños de cada colegio (relaciones jerárquicas, tipos de juegos, lenguaje utilizado, etc.). La propuesta había surgido pensado en el lugar paradespués escoger un tema, y dadas las facilidades para acceder a estos sitios empezamos a desarrollar esta idea. Al principio no hubo discusiones al respecto y más bien hubo unanimidad, principalmente porque no teníamos muchos conceptos claros y toda duda que surgía no era debatida sino remitida al profesor porque era (y sigue siendo) muy poco lo que sabíamos.
El día que nos reunimos a discutir unpoco más en serio la propuesta, uno de los compañeros sugirió trabajar en el arte callejero, más adelante se decidió centrarse en el teatro y para cuando fuimos a ver las respuestas de los profesores a nuestras dudas, la mayoría del grupo se había entusiasmado por la idea de trabajar en el teatro. En este punto, y teniendo más herramientas conceptuales para desarrollar nuestro tema, empezamos apensar qué cosas podríamos observar en una comunidad de teatro que fueran relevantes para la psicología. Dos de los integrantes del grupo habían tenido algún tipo de acercamiento al teatro así que se empezó a indagar sobre lo que se sabía y uno de los temas discutidos fue la emoción. Debido a dichos acercamientos al teatro y a la clase de emoción vista en el semestre anterior se hicieron algunasindagaciones sobre lo “adecuado” de algunos métodos de control emocional comúnmente utilizados en el teatro (como el método Stanislawsky) y empezó a surgir la idea de observar los cambios emocionales que tenían los actores. Sin embargo, nos dimos cuenta posteriormente de que había dos posibilidades para observar esto: una, en los cambios reales de sus emociones por medio de la práctica del teatro(sobre todo de los ejercicios) y dos, de los cambios de emoción del actor al personaje en una puesta en escena. Para esto último pensamos que sería importante ver si el actor realmente puede salirse de un estado emocional “ficticio” inducido para la puesta en escena o si este afecta su estado emocional real.
Cuando tuvimos una idea general de los que íbamos a trabajar surgieron nuevas dudas y algunasdiscusiones en el grupo. Habían dudas sobre las barreras que pondrían los actores para contarnos sobre sus estados emocionales, aunque respecto a esto el grupo se dividía en dos posiciones: una que decía que como eran adultos iba a ser muy difícil que ellos nos dijeran si estaban tristes, bravos, alegres, etc., y menos aún nos iban a decir el motivo de dicho estado emocional. La otra parte delgrupo pensaba que la referencia emocional no sólo está dada por lo declarativo, sino que podríamos percibir determinados estados emocionales o alteraciones en su “estado natural” con verlos y conversar un poco con ellos (no sobre su estado emocional sino sobre su vida, sobre sus otras labores, etc.). Por otro lado, debíamos tener en cuenta que no íbamos a llegar el primer día a pedirles que nosdijeran cómo se sentían, sino que iba a haber un proceso de conocimiento mutuo y así como probablemente hubiesen actores que nunca tuvieran una relación cercana con nosotros, posiblemente habría quienes sí la tuvieran.
Sumado a todo lo anterior, debemos notar que nosotros nos vamos a involucrar en el ejercicio teatral (en mayor o menor medida) y que es posible que muchas de esas situaciones que...