emociones

CONTENIDOS TEMÁTICOS. La Inteligencia Emocional

Mireya Vivas /Domingo Gallego /Belkis González

Educar las emociones

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EDUCAR LAS EMOCIONES. Mireya Vivas / Domingo Gallego / Belkis González

EDUCAR LAS EMOCIONES
©Mireya Vivas, Domingo Gallego y Belkis González
2da edición 2007
Diseño Gráfico: Lic. Fredy Calle
Ilustración de Portada: Samba (seresta),1928.
Emiliano Di Cavalcanti.Óleo sobre tela, 63 x 49 cm.
Colección: Sergio Fadel, Río de Janeiro

Cuidado de la edición: José Gregorio Vásquez
Impreso en: Producciones Editoriales C. A.
produccioneseditoriales@yahoo.com
Mérida, Venezuela
Hecho el Depósito de Ley:
Depósito Legal:
ISBN:
Reservados todos los derechos
Impreso en Mérida, Venezuela
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A manera de presentación

Agradecemos profundamente lacolaboración de todos
aquellos que permitieron la concreción de este esfuerzo.
Especialmente a los alumnos de la Universidad de Los
Andes (ULA) en el Táchira, Venezuela, con quienes lo
fuimos construyendo. A la profesora Dámaris Díaz por las
sugerencias aportadas. A la Coordinación de Desarrollo
Científico, Humanístico y Tecnológico de la ULA,
organismo que financia un proyecto de investigación(NUTA-H-233-06-04-B) relacionado con este producto.
Los autores

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EDUCAR LAS EMOCIONES. Mireya Vivas / Domingo Gallego / Belkis González

Blanca
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A manera de presentación

A MANERA DE PRESENTACIÓN

Este libro forma parte de una experiencia formativa que hemos organizado con mucho entusiasmo para quienes se encuentran en un proceso de profesionalización y requieren creceremocionalmente. Fue concebido como una "carpeta de trabajo" para que cada futuro profesional
tenga la oportunidad de sentirlo, vivirlo, reconstruirlo y descubrir desde sus distintas aplicaciones, la
riqueza de sus propias emociones.
"Educar las emociones" constituye uno de los recursos didácticos del programa de educación
emocional creado para ofrecerle a los estudiantes de hoy, profesionales demañana, una doble
experiencia pedagógica: adquirir conocimientos acerca de la inteligencia emocional y desarrollar sus
propias habilidades emocionales.
Particularmente, esta "carpeta de trabajo" es un apoyo a las diversas actividades que se pueden
realizar en un programa de educación emocional, por ello se estructuró en cuatro segmentos:
I.

Contenidos temáticos, dedicado a exponer, en formabreve, algunos conceptos básicos relacionados con la inteligencia emocional.

II. Actividades para la educación emocional, con sugerencias de ejercicios para el desarrollo
de las habilidades de la inteligencia emocional, así como cuestionarios para la auto-evaluación.
III. Propuestas para reflexionar, en el que se recopilan algunos textos que invitan a profundizar
sobre aspectos inherentes aldesarrollo personal como son: el sentido de la enseñanza, la comunicación personal, la autenticidad, la perseverancia, el trabajo en equipo, el control de la ira, el
temor a fracasar y el sentido del esfuerzo.
IV. Referencias, incluye información para localizar distintas fuentes, tanto de libros como de sitios
en la Internet, sobre el tema de la inteligencia y la educación emocional.
7EDUCAR LAS EMOCIONES. Mireya Vivas / Domingo Gallego / Belkis González

Deseamos que esta propuesta sea útil para ayudarlos a profundizar en el autoconocimiento,
punto de partida del programa de educación emocional que hemos diseñado y en el que se considera el desarrollo emocional como un proceso auto-constructivo, que se logra a través de la implicación del propio estudiante; en ese sentido, elpapel del facilitador del programa es promover las
mejores oportunidades y condiciones para que cada uno de los participantes en el programa construya su propio conocimiento y se eleve a la condición de protagonista de su proceso de formación, teniendo también como norte su futura salud emocional y la calidad de las relaciones que
modelarán y promoverán como profesionales y como personas....