Emociones
Páginas: 2 (464 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2013
Que el analfabetismo emocional existe (y siempre ha existido) es un hecho.
Sin embargo, lo importante a tener en cuenta es que en la sociedad tradicional, el patrón de relaciones sociales,familiares y laborales era estable y homogéneo, de manera que las personas desarrollaban lazos fuertes con su entorno y se habituaban a un estilo de vida que no planteaba al individuo exigencias continuas deadaptación a un entorno variable, por supuesto, con los pros (estabilidad, cohesión…) y contras (dificultad o imposibilidad de salir de situaciones altamente estresantes, control social muyacentuado…) que esta situación conlleva. En la sociedad actual, en cambio, tras la revolución industrial y la instauración del capitalismo, las personas hemos tenido que enfrentarnos y adaptarnos a un contextocambiante y heterogéneo que, cada vez, nos demanda más, y todo ello en ausencia de pilares sociales importantes, sentimientos de pertenencia y de identidad. Este contexto genera en las personas estrése inseguridad, manifestada muchas veces a través de conductas patológicas y, en general, emocionalmente poco inteligentes.
La educación, por su parte, se ha centrado tradicionalmente en eldesarrollo
cognitivo, con un olvido generalizado de la dimensión emocional. Sin embargo, hay argumentos que inducen a pensar que, desde la década de los noventa del siglo pasado, estamos asistiendo a unarevolución emocional, que afecta tanto a la psicología como a otros ámbitos, entre los cuales podríamos destacar: la educación, el ámbito psicosocial y comunitario, el ámbito de las organizaciones, elámbito de la salud… Manifestaciones de esta revolución son:
El aumento de estudios y publicaciones relacionadas con las emociones en Psicología.
La implicación de la neurociencia en el estudiodel cerebro emocional.
La enorme difusión que ha tenido la obra de Daniel Goleman La inteligencia emocional (1995).
La aplicación de la inteligencia emocional a las organizaciones.
La toma...
Sin embargo, lo importante a tener en cuenta es que en la sociedad tradicional, el patrón de relaciones sociales,familiares y laborales era estable y homogéneo, de manera que las personas desarrollaban lazos fuertes con su entorno y se habituaban a un estilo de vida que no planteaba al individuo exigencias continuas deadaptación a un entorno variable, por supuesto, con los pros (estabilidad, cohesión…) y contras (dificultad o imposibilidad de salir de situaciones altamente estresantes, control social muyacentuado…) que esta situación conlleva. En la sociedad actual, en cambio, tras la revolución industrial y la instauración del capitalismo, las personas hemos tenido que enfrentarnos y adaptarnos a un contextocambiante y heterogéneo que, cada vez, nos demanda más, y todo ello en ausencia de pilares sociales importantes, sentimientos de pertenencia y de identidad. Este contexto genera en las personas estrése inseguridad, manifestada muchas veces a través de conductas patológicas y, en general, emocionalmente poco inteligentes.
La educación, por su parte, se ha centrado tradicionalmente en eldesarrollo
cognitivo, con un olvido generalizado de la dimensión emocional. Sin embargo, hay argumentos que inducen a pensar que, desde la década de los noventa del siglo pasado, estamos asistiendo a unarevolución emocional, que afecta tanto a la psicología como a otros ámbitos, entre los cuales podríamos destacar: la educación, el ámbito psicosocial y comunitario, el ámbito de las organizaciones, elámbito de la salud… Manifestaciones de esta revolución son:
El aumento de estudios y publicaciones relacionadas con las emociones en Psicología.
La implicación de la neurociencia en el estudiodel cerebro emocional.
La enorme difusión que ha tenido la obra de Daniel Goleman La inteligencia emocional (1995).
La aplicación de la inteligencia emocional a las organizaciones.
La toma...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.