EMOCIONES




Educa


















A nuestros padres por ser nuestro guía y ejemplo,
además de su esfuerzo diario por vernos mejor
preparados.











INTRODUCCION


El estudio del desarrollo de las emociones del niño puede definirse como la rama del conocimiento que se ocupa de la naturaleza y la regulación de los cambios estructurales, funcionales yconductuales significativos que se manifiestan en los niños durante su crecimiento y maduración.
Las emociones desempeñan un papel fundamental en nuestras vidas como seres humanos, sobre todo cuando somos niños, es esencial saber cómo se desarrollan y afectan a las adaptaciones personales y sociales.
Son, pues, estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica, que se refleja a veces comoun torbellino de comportamientos externos e internos, y otras con estados anímicos permanentes.
Estas se conciben como un comportamiento que puede ser originado por causas externas e internas; que puede persistir, incluso, una vez que ha desaparecido el estímulo y que acompaña necesariamente, en mayor o menor grado, toda conducta motivada.
Se puede decir, que las emociones no son entidadespsicológicas simples, sino una combinación compleja de aspectos fisiológicos, sociales, y psicológicos dentro de una misma situación polifacética, como respuesta orgánica a la consecución de un objetivo, de una necesidad o de una motivación.
Las emociones como los motivos pueden generar una cadena compleja de conducta que va más allá de la simple aproximación o evitación.





EL DESARRROLLODE LAS EMOCIONES EN LOS
NIÑOS

1-CONCEPTO DE EMOCIÓN
Etimológicamente, el término emoción viene del latín emotĭo- onis, que significa "el movimiento o impulso que induce la acción”. Las emociones son patrones complejos de cambios que surgen como reacción ante una situación que nosotros personalmente, consideramos importante. En tanto concepto más amplio, el término “emociones” abarcaexcitación fisiológica, sentimientos, procesos cognitivos, así como formas de expresión y comportamiento. Son una forma de afecto que implica reacciones viscerales y cognitivas que pueden ser provocadas por situaciones definidas.
Son vivencias afectivas que pueden organizar o desorganizar la actividad del sujeto; aparecen de forma brusca; pueden surgir ante situaciones que ya ocurrieron y que ocurren comoanticipación de la acción.
Las emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo.
-Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activa redes asociativas relevantes en la memoria.
-Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente lasrespuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad del SNA y la del sistema endocrino, a fin de establecer un medio interno óptimo para el comportamiento más efectivo.
-Conductualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, y nos impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideasy nos alejan de otros. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas (Levenson, 1994)

2. LAS EMOCIONES PUEDEN ABORDARSE DESDE TRES PERSPECTIVAS:
1. CONOCIMIENTO DE LA EMOCION
Viene a ser lapercepción de una situación que puede a su vez ser relacionada con una experiencia pasada, produciéndose una significación para el sujeto, esta evaluación de la situación es atribuida a los lóbulos frontales.

2. EXPRESION DE LAS EMOCIONES
Que se produce a través de respuestas somáticas y expresivas externas tales como: mímicas, cambios en el color de la piel , etc. El responsable es el...