emociones

ACTIVIDAD 1.
TITULO: APRENDER A RECONOCER EMOCIONES
OBJETIVO O PROPÓSITO: Qué el alumno pueda iniciarse en la identificación y comunicación de sentimientos a través de un vocabulario de emociones para aprender a etiquetarlas.
MATERIAL REQUERIDO:
3 hojas blancas
Lápiz
Goma
Colores
1 cartulina
Tijeras
30 Cm de elástico
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Día 1: 13 de Abril del 2010
Hora:8:00 a 9:30 a.m.
Pintar con ellos caras de personajes que expresen la alegría, tristeza o enojo.
Hacer que el niño participe y se fije bien en la diferente expresión entre una y otra emoción.
Los dibujos que se elaboraron en el salón se pegarán en un lugar visible de su casa y cuando el niño manifieste una emoción, ira directamente a los dibujos que se encuentran en ella y la marcaran con unnúmero la expresión que tiene en ese momento.
Día 2: 14 de Abril del 2010
Hora: 8:00 a 9:00 a.m.
Se planteará una pregunta ¿Qué emoción siente en ese momento?
Realizarán cada alumno una careta de la emoción que están sintiendo
Pasara cada alumno al frente con su careta realizada y los niños observarán las emociones y responderán que es lo que están viendo.
ACTIVIDAD 2.
TITULO: UN VIAJE POR ELMAR
OBJETIVO O PROPÓSITO: Qué el alumno aprenda a relajarse a través de situaciones agradables para aumentar la capacidad de concentración.
MATERIALES REQUERIDOS:
Necesitamos un Cd. con sonidos del mar.
Tolla (cada alumno)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Día: 15 de Abril
Hora: 8:00 a 9:30 a.m.
Explicamos a los alumnos la importancia que tiene para la salud saber relajarse.
Sería buenodisponer de una colchoneta para cada alumno o realizar esta actividad en el gimnasio.
Decimos a los alumnos que se tumben y relajen brazos y piernas. Tienen que respirar profundamente y escuchar los sonidos de su respiración, pueden cerrar los ojos para concentrarse mejor.
Con voz suave pedimos que imaginen que son un pez que está nadando tranquilamente por el mar. Ponemos la cinta para que escuchenlos sonidos del mar, ahora nos dejamos llevar por las olas, sentimos en nuestro cuerpo la espuma del mar. Nos encontramos con un pulpo que nos toca ligeramente con sus patas. Nos dejamos arrastrar por la fuerza del mar hasta la arena, está húmeda pero los rayos del sol calientan y percibimos una sensación agradable.
Comentamos con los alumnos la posibilidad de imaginar situaciones Agradables pararelajarnos cuando estemos nerviosos.
ACTIVIDAD 3.
TITULO: TRANQUILO NO PASA NADA
OBJETIVO O PROPÓSITO: Que el alumno aprenda a evaluar la intensidad de los sentimientos a través de situaciones problemáticas para manifestar y controlar progresivamente los sentimientos y las emociones.
MATERIAL REQUERIDO:
Necesitamos folios
bolígrafos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Día: 19 de Abril del 2010Hora: 8:00 a 9:00
Proponemos a los alumnos que se imaginen una situación como la que presentamos a continuación.
“Te has ido de excursión un fin de semana con toda tu clase. Vuelves muy cansado a casa pero contento porque la has pasado muy bien. Cuando entras en tu habitación descubres que el trabajo de "matemáticas" que tenías encima de la mesa, para entregar el lunes, está lleno de garabatosde todos los colores. Sabes quién ha sido, tu simpático hermano pequeño.”
Pedí a los alumnos que describan en una hoja qué sentirían en ese momento, qué harían y qué consecuencias tendría su actuación.
Después, los alumnos comentarán lo que han escrito y entre todos analizarán cuáles son las mejores maneras de reaccionar. Hablaremos de situaciones en las que nos hemos enfadado mucho y quéhicimos.


ACTIVIDAD 4.
TITULO: ASI SOY YO, ASI ERES TU
OBJETIVO O PROPÓSITO: Qué el alumno aprenda a conocerse el mismo a través del juego para valorar nuestras características positivas y comprender que las negativas pueden cambiarse así establecer un clima de confianza en clase.
MATERIAL REQUERIDO:
Necesitamos Hojas
bolígrafos o lápices.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Día: 20 de abril...