Emociones

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGÍA

FACULTAD DE PEDAGOGÍA
REGIÓN VERACRUZ

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DESDE LOS MODELOS TERAPIA RACIONAL EMOTIVA CONDUCTUAL Y CENTRADO EN LA PERSONA
TRABAJO RECEPCIONAL MODALIDAD

TESINA
PRESENTA:

MARITZA PALAFOX MOVIS

ASESORA:

MTRA. GILDA CATANA LÓPEZ
BOCA DEL RÍO, VER. JUNIO 2011

1AGRADECIMIENTOS
A DIOS PADRE Por concederme la dicha de existir, llenar mi vida con sus bendiciones y su amor infinito.

A mis padres; David Palafox M. e Isabel Movis M.
Por su apoyo incondicional desde el momento en que nací, por luchar por salir adelante por mis hermanas y por mí, por mostrarme el camino del bien e inculcarme valores que sigo en mi vida diaria. Por darme todo y más de lo quetienen y merezco, por SU AMOR, deseo retribuirles con hechos todo lo que me han dado. Por eso y mucho más los Amo. A mis hermanas: Por acompañarme y brindarme su apoyo moral en cada etapa difícil de mi vida, por quererme tanto a pesar de a veces ser egoísta con ellas. A mi familia: A mis Abuelitas que tanto amo Antonia y Agustina, a todos mi tíos, tías, primos y primas, sobrinos, quecreyeron en mí y siempre estuvieron al pendiente de mi crecimiento profesional y personal. A mi Asesora: Mil gracias Maestra Gilda Catana López por ayudarme y asesorarme en esta etapa tan difícil, por apoyarme en este difícil proceso, por no dejarme caer cuando todo apuntaba hacia eso. Por brindarme su apoyo y su tiempo tan valioso, por darme todos los consejos para la mejora de estetrabajo, por regañarme cuando hizo falta y sobre todo por no abandonarme cuando todo parecía perdido. Por enseñarme que el difícil proceso de enseñanza-aprendizaje no sólo interfiere la parte cognitiva del estudiante, porque debemos fomentar el desarrollo emocional del ser humano para lograr acciones significativas, por brindarme más que
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asesorías por estar al pendiente de estetrabajo de investigación por esto y mucho más Mil gracias Maestra Gilda. A mis maestros: A todos mis maestros porque de todos han contribuido a mi aprendizaje, unos más estrictos otras más condescendientes pero sobre todo excelentes en su labor de enseñanza, Gracias Mtro. Aurelio Vázquez Ramos por brindarme la oportunidad de concluir satisfactoriamente este trabajo a pesar de lasinconsistencias a lo largo del proceso de Investigación. Quiero ofrecer un especial agradecimiento a la Mtra. Olivia Fregoso Vilorio por sus conocimientos compartidos, brindarme su amistad y su apoyo. A mis amigos: Por los pocos o muchos que me consideran su amiga, por acompañarme en todo mi crecimiento, a mis amigos de la infancia, mis amigas de la secundaria porque a pesar de los años seguimosconviviendo, la prepa donde viví hermosos momentos que me llevare hasta el último día, a mis amigos de la universidad, ellos que me entienden, me apoyan y me quieren a pesar de mis defectos, aquellas personas que me brindaron su amistad A todas las personas que se fueron, que están y que vendrán, mil gracias a Dios por permitirme conocerlas, porque siempre las llevaré en mi corazón yllegaron a mi vida para hacerla más feliz.
“La tarea del pedagogo es formar sensibilidades, para lo que debe pasar de la razón

teórica a la razón sensorial y contextual, cincelando el cuerpo sin pretender atraparlo en la dureza del código o aplastarlo con la arrogancia profesoral que desconoce las potencialidades de la singularidad humana”. Se pretende que haya una apertura en laeducación donde alumnos y maestros se sientan en confianza para que haya una mejor comprensión y entendimiento en la dinámica académica (Restrepo, 1997:33).
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Índice

Presentación………………………………………………………………………………………………………………………………….1 Agradecimientos ................................................................................................................................. 2 Índice...