Emociones
Páginas: 9 (2029 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2015
EJERCICIOS DE EMPATÌA.
INSTRUCCIONES:
Lea cuidadosamente este documento y anote sus respuestas en los espacios señalados, recuerde que se trata de practicar, anìmese!
EMPATIA.
Artículo elaborador por: Mtra. Rubì Eunice Castellanos Dìaz.
Octubre de 2007.
En los diferentes modelos de orientación y psicoterapia se hace énfasis en la relación terapeuta-paciente, como elemento clave en elproceso de ayuda. La empatía, así como la congruencia y la aceptación, son herramientas sobre las cuales se sostiene una relación promotora de crecimiento.
La capacidad de empatizar la desarrollamos espontáneamente a través de nuestras relaciones interpersonales, cuando podemos imaginarnos lo que siente el otro por los motivos o circunstancias que le rodean. Esta habilidad se puede perfeccionar através de la práctica y la retroalimentación que realice el entrevistador o terapeuta.
Concepto.
Empatizar es un proceso continuo mediante el cual el orientador hace a un lado su forma personal de percibir la realidad, prefiriendo responder a las experiencias y percepciones de su cliente.
Carl R. Rogers, destacado psicólogo norteamericano y uno de los iniciadores de la corriente humanista de laPsicología, expone en su artículo Condiciones Necesarias y Suficientes del Cambio Terapéutico de la Personalidad, su concepto de empatía con las siguientes palabras: “Percibir el mundo interno de significados privados y personales del paciente como si fueran los propios, pero sin nunca perder la cualidad del como si”. ( en Lafarga Corona; Gómez del Campo.1978).
Acción terapéutica de la empatía.La acción terapéutica del acompañamiento empático en el marco de la Entrevista Psicológica, consiste en la experiencia personal del cliente de sentirse profundamente comprendido, sin evaluaciones ni juicios. Esta experiencia le invita a que se acerque a si mismo, a escucharse y a buscar las motivaciones que subyacen tras sus sentimientos o actos que están en conflicto, o bien, que le parecenindeseables.
En el marco del acompañamiento empático, el terapeuta podrá utilizar otros recursos psicoterapéuticos como la confrontación, retroalimentación, modificación de conducta, etc., con el fin de que el cliente logre verse a si mismo y a su mundo, de una manera mas amplia e integradora.
Gerard Egan (1975), propone en su libro El Orientador Experto, un modelo de entrenamiento para laayuda sistemática en las relaciones interpersonales, el cual considero de gran utilidad para los estudiantes de la técnica de la entrevista.
En su libro, Egan menciona dos niveles de desarrollo de la habilidad empática, la “empatía precisa de primer nivel”, y la “empatía precisa avanzada”. En la primera, el orientador comunica una comprensión precisa de los sentimientos, experiencias ycomportamientos del cliente, vistos desde el marco de referencia del propio cliente; por ejemplo:
Cliente: “Mi profesora me dijo hoy que he hecho mejor trabajo del que ella siempre esperó. Siempre pensé que podría ser bueno en los estudios si realmente lo intentaba, así que lo hice este semestre y dio resultado”.
Orientador: “Me doy cuenta que te sientes satisfecho y competente porque estas cumpliendocon tus propias expectativas” o bien, “ porque demostraste al profesor de lo que eres capaz”.
En la empatía avanzada el orientador no solo entiende el mundo del cliente sino que también puede ver sus implicaciones y se las comunica. Ayuda a su cliente a:
Ver “todo el cuadro”, es decir su experiencia de manera mas global.
Ver el contenido no manifiesto de lo que dice.
Hace algunas conclusioneslógicas.
Explora areas que solo sugiere.
Explorar lo que pudiera haber pasado por alto.
Identificar asuntos importantes.
Reconocer sus propios sentimientos y necesidades.
1. Casos concretos
En los siguientes casos usted podrá reconocer la respuesta empática primaria y avanzada.
a) Hombre de 67 años, le dice a su consejero:
“Todos mis hijos se han ido. Mi esposa murió hace algunos...
INSTRUCCIONES:
Lea cuidadosamente este documento y anote sus respuestas en los espacios señalados, recuerde que se trata de practicar, anìmese!
EMPATIA.
Artículo elaborador por: Mtra. Rubì Eunice Castellanos Dìaz.
Octubre de 2007.
En los diferentes modelos de orientación y psicoterapia se hace énfasis en la relación terapeuta-paciente, como elemento clave en elproceso de ayuda. La empatía, así como la congruencia y la aceptación, son herramientas sobre las cuales se sostiene una relación promotora de crecimiento.
La capacidad de empatizar la desarrollamos espontáneamente a través de nuestras relaciones interpersonales, cuando podemos imaginarnos lo que siente el otro por los motivos o circunstancias que le rodean. Esta habilidad se puede perfeccionar através de la práctica y la retroalimentación que realice el entrevistador o terapeuta.
Concepto.
Empatizar es un proceso continuo mediante el cual el orientador hace a un lado su forma personal de percibir la realidad, prefiriendo responder a las experiencias y percepciones de su cliente.
Carl R. Rogers, destacado psicólogo norteamericano y uno de los iniciadores de la corriente humanista de laPsicología, expone en su artículo Condiciones Necesarias y Suficientes del Cambio Terapéutico de la Personalidad, su concepto de empatía con las siguientes palabras: “Percibir el mundo interno de significados privados y personales del paciente como si fueran los propios, pero sin nunca perder la cualidad del como si”. ( en Lafarga Corona; Gómez del Campo.1978).
Acción terapéutica de la empatía.La acción terapéutica del acompañamiento empático en el marco de la Entrevista Psicológica, consiste en la experiencia personal del cliente de sentirse profundamente comprendido, sin evaluaciones ni juicios. Esta experiencia le invita a que se acerque a si mismo, a escucharse y a buscar las motivaciones que subyacen tras sus sentimientos o actos que están en conflicto, o bien, que le parecenindeseables.
En el marco del acompañamiento empático, el terapeuta podrá utilizar otros recursos psicoterapéuticos como la confrontación, retroalimentación, modificación de conducta, etc., con el fin de que el cliente logre verse a si mismo y a su mundo, de una manera mas amplia e integradora.
Gerard Egan (1975), propone en su libro El Orientador Experto, un modelo de entrenamiento para laayuda sistemática en las relaciones interpersonales, el cual considero de gran utilidad para los estudiantes de la técnica de la entrevista.
En su libro, Egan menciona dos niveles de desarrollo de la habilidad empática, la “empatía precisa de primer nivel”, y la “empatía precisa avanzada”. En la primera, el orientador comunica una comprensión precisa de los sentimientos, experiencias ycomportamientos del cliente, vistos desde el marco de referencia del propio cliente; por ejemplo:
Cliente: “Mi profesora me dijo hoy que he hecho mejor trabajo del que ella siempre esperó. Siempre pensé que podría ser bueno en los estudios si realmente lo intentaba, así que lo hice este semestre y dio resultado”.
Orientador: “Me doy cuenta que te sientes satisfecho y competente porque estas cumpliendocon tus propias expectativas” o bien, “ porque demostraste al profesor de lo que eres capaz”.
En la empatía avanzada el orientador no solo entiende el mundo del cliente sino que también puede ver sus implicaciones y se las comunica. Ayuda a su cliente a:
Ver “todo el cuadro”, es decir su experiencia de manera mas global.
Ver el contenido no manifiesto de lo que dice.
Hace algunas conclusioneslógicas.
Explora areas que solo sugiere.
Explorar lo que pudiera haber pasado por alto.
Identificar asuntos importantes.
Reconocer sus propios sentimientos y necesidades.
1. Casos concretos
En los siguientes casos usted podrá reconocer la respuesta empática primaria y avanzada.
a) Hombre de 67 años, le dice a su consejero:
“Todos mis hijos se han ido. Mi esposa murió hace algunos...
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