Emocions

EMOCIONS
Emocions
Resposta preorganitzada a un estímul
Conjunt de canvis corporals i cerebrals per incitació d’un estímul emocional
Els canvis solen ser a nivell intern: (accions o moviments) o intern (canvis hormonals o encefalogràfics
Es perceben i processen en el sistema límbic (amígdala)
Sentiments
Percepció conscient dels canvis corporals induïts per una emoció
Estant basats enl’experència: pensar i calcular possibilitats, generalitzar el coneixement i decidir amb flexibilitat una resposta
Algunes emocions poden generar sentiments, però no tots els sentiments s’originen de les emocions
Podem tenir sentiments sense una emoció prèvia

MULTIDIMENCIONALITAT DELS SENTIMENTS
Hi ha 4 factors importants:
-Cognitiu-subjectiu: la manera de la qual jo processo aquella emoció, espot saber la emoció, es pot saber la emoció de l’individu si ell l’explica, o a través d’algun test. (Test d’STAI  test d’anisetat.
-Fisiologica: descripció de la emoció a través dels elements que s’activen quan aquesta es produeix amb la preparació física amb activació d’estructures cerebrals. SistemaNerviós Autònom i Sistema Endocrí.
-Funcional: com interactuo amb el meu entorn, i com jo donola resposta adequada amb el pròposit dirigit a una meta a través de la relació de respostes apropiades a la situació.
-Conductual: comunicació al meu entorn a través de les expressions facials, postures corporals o vocalitzacions , el que jo sento, a l’entorn social.

FUNCIONS EMOCIONS
Dimensió adaptativa: Incrementa la probabilitat d’èxit d’adaptació i de supervivència. Les emocionsreflecteixen el grau d’importancia que un fet té pel sunjecte  ajustar-se al medi. Consolidació al cap del temps dins del codi genètic.
EMOCIÓ
Alegria  Agafar, apropament, emoció social, assolir i millorar processos cognitius /gaudir, més eficaç que l’individu esta alegre. La resposta apropiada en esl altres  Aprovació / Compartir.
Tristesa Deixar, allunyar-se de, abandonar, derrota. La respostaapropiada en els altres protecció, acompanyament.
Ira Activar-se/Tensionar-se, anar contra quelcom/voler eliminar obstacles, irracible, lluita/defensa. Resposta en els altres  permetre que l’altre mostri l’emoció i analitzar el perquè
Por  evitar/apartar-se/dubte, fugir, protecció/ajuda
Fàstic  evitar/rebuig/menysprear/escapar/analitzar
Sorpresa explorar/desconcert/dirigir els processoscognitius/analitzar/comprendre
Dimensió interpersonal:
Faciliten les interaccions socials
Permeten comunicar i controlar
Promouen la conducta prosocial  afavoreixen a que estimem i a que ens estimin
Regulen la forma en que els altres ens responen (bidireccionalitat)
Dimensió intrapersonal:
Genera la pèrdua d’homeòstasi (capacitat que té el cos de mantenir el seu nivell d’activació en elpunt òptim, temperatura, atenció...) fent interrupcions per reafirmar el que jo faig en el meu entorn
Facilita la recuperació homostàtica molt més ràpida amb les emocions positives
Dimensió motivadora:
Proporcionen l’energia necessària per assolir la meta desitjada, les emocions actuen com a amplificadores dels motius (Tomkins)
Intervenen en la informació i fan de filtre  participen activamenten els diferents nivell de processament cognitiu.
MODELS DE L’EMOCIÓ
Models biològics
-Tª de James/ perifèrica de les emocions : (respon a les emocions primaries) Cada emoció té uns canvis fisològics específics. Es fixa molt amb les manifestacions fisiològiques de les emocions, que és com tot el sistema nerviós autònom s’activa i dóna resposta a una emoció. Es fixa amb la consciència del’emoció. Els estímuls no emocionals no provoquen cap tipus d’emoció, cada persona posseeix la seva manera de mostrar i manifestar les emocions  PARTICULARITAT. La percepció de canvis corporals ha de ser conjunta al moment de l’emoció

1R PERCEPCIÓ------------------ 2N CANVIS FISIOLÒGICS -------------------3R EMOCIÓ











Reformulació de Karl Lange: canvis vasculars, de quina...