Emoción Percepción etc.

Departamento de Filosofía
Álvaro Andrade






Informe de Filosofía






Nombre: Yu-king Contreras
Curso: 3mB
Asignatura: Filosofía
Profesor: Álvaro Andrade
Película: “No me chilles que no te veo”



Índice

1. Introducción
2. Perfil Psicológico de los Personajes
3. Resolución de Problemas
4. Pregunta Final
5. ConclusiónIntroducción

La filosofía es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
En este trabajo hablaremos sobre el perfil psicológico que caracterizan a los personajes según la estructura, en las cuales aparece la memoria, la atención, la inteligencia, el aprendizaje, lasemociones entre otras.
También hablaremos sobre los problemas dados que se presenten y sobre las soluciones que se les pueda dar. Describiremos a los personajes, ósea a los protagonistas, psicológicamente para poder identificar los perfiles psicológicos de cada uno y finalmente responderemos una pregunta sobre el trabajo.














Perfil psicológico de los protagonistas:
1. DavidLyons.

Atención: La atención es la manera de dedicarle los sentidos enfocados en ellos. Este personaje David Lyons al ser sordo, se dedicaba completamente y ponía su atención a los labios, ósea la boca en sí, para entender lo que le decían.
Ejemplo: En toda la película el necesitaba leer los labios para comprender lo que le decían. Un hecho concreto puede ser cuando la asesina había llamadodesde una cabina y David estaba muy atento a lo que le decía para leerles los labios.

Memoria: La memoria es la capacidad de registrar, conservar o evocar las experiencias. Como David era sordo, en este caso utilizo la memoria cuando vio las piernas de la mujer, que para él fueron hermosas.
Ejemplo: Cuando estaba en su tienda y entra el hombre a comprarle, luego entra la mujer y lo asesina,disparándole, como David era sordo, no escucho el disparo, al estar de espaldas y al girarse solo vio la piernas de la mujer y memorizándola. Se puede ver la memoria reciente y la memoria episódica.

Pensamiento: El pensamiento es un patrón de estimulación en múltiples componentes. David piensa como ayudar a Wally mediante distintas ideas.
Ejemplo: En la película David ocupa el pensamiento paraayudar a Wally con las distintas ideas que se le ocurrían en el transcurso de la película.

Aprendizaje: El aprendizaje es el cambio relativo permanente en el repertorio de comportamientos, pensamientos y/o sentimientos de un individuo. En David se presenta en como trabajaba en conjunto con Wally, aprendiendo a utilizar a su favor su sordera y leer los labios de Wally para ayudarse entre sí,con la ceguera de Wally, David solo podía leer sus labios por lo tanto tuvo que aprender a trabajar en conjunto con Wally para poder resolver los problemas que se le presentaban.
Ejemplo: En toda la película, un hecho concreto puede ser cuando tuvo que trabajar junto a Wally para recuperar a la hermana de Wally.

Inteligencia: Se define como la capacidad de aprender a partir de la experiencia yla capacidad para adaptarse creativamente a las condiciones del ambiente. David junto a Wally usaron muchas veces la inteligencia.
Ejemplo: Cuando ideo una idea junto a Wally cuando estaban en la comisario con los policías en el ascensor, y habían tomado agua, ellos en vez de tragarse el agua se la mantuvieron en la boca después cuando entraron al ascensor mojaron a los policías y salieronarrancando.

Lenguaje: Es el recurso que hace posible la comunicación.
David siempre utiliza el lenguaje verbal para comunicarse.
Ejemplo: En toda la película utiliza las palabras para hablar con Wally. Aunque también utiliza lenguaje kinésico (el cual es el que utiliza gestos).

Emoción: Es una reacción afectiva que posee el ser humano ante estímulos externos que nos perturban, es lo que nos...