Emoción

PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN CONOCIMIENTOS MÍNIMOS - TEMA 6 --INTRODUCCIÓN 1.¿Cuál es uno de los campos de estudio e investigación más importante en el marco de la Psicología de la Motivación? Los motivos primarios o biológicos 2.¿Cuál ha sido una de las pretensiones iniciales y fundamentales de los estudios efectuados en dicho ámbito? La definir, clasificar y explicar los distintos motivos3.¿Cómo puede definirse el motivo? Como una fuerza interna impulsora (necesidad o deseo especifico) que activa al organismo y que dirige sus acciones hacia una meta 4.¿Cuál es la clasificación más básica de los motivos? La que distingue entre motivos primarios o biológicos y motivos secundarios o aprendidos 5.¿Qué son los motivos primarios? (palmero) motivaciones centrales que ,desde el nacimiento, estánfuncionalmente relacionadas con la subsistencia del individuo y de la especie 6.¿Y los secundarios? Son motivos aprendidos 7.¿En base a qué proceso se ha efectuado la explicación de los motivos primarios? Proceso de homeostasis. 8.¿Qué conlleva el proceso de homeostasis? conlleva que el organismo se autorregule por medio de un sistema de feedback negativo para conseguir el equilibrio interno9.¿Cuáles son los criterios diferenciadores de los motivos primarios? El fisiológico, el comparativo-psicológico, de señal, y de supervivencia 10.¿A qué se refiere cada uno de dichos criterios? Fisiológico: implica que existe una base orgánica comparativo-psicológico: se refiere a que determinan actos universales de señal: significa que vienen fijados por señales innatas de supervivencia: conlleva queson relevantes para conservar la vida 11.¿Cuáles son los cuatro motivos primarios más estudiados e investigados? Hambre, sed, sueño y sexo 12.¿Cómo pueden ser considerados dichos motivos, según Deckers? Como procesos imprescindibles y necesarios para asegurar la supervivencia del individuo y/o de su especie

ASPECTOS CONDUCTUALES COMUNES DE LOS MOTIVOS PRIMARIOS O

BIOLÓGICOS DE HAMBRE, SED,SUEÑO Y SEXO 13.¿Cómo se considera que son los motivos de hambre, sed y sueño? Regulatorios 14.¿Qué diferencia presenta la motivación sexual en relación a dichos tres motivos? Que la motivación sexual no es regulatorias 15.¿Por qué? Porque no existen a corto plazo mecanismos autorregulatorios homeostaticos que regulen dicha actividad. 16.¿Qué características presentan las conductas de ingesta decomida y bebida, la conducta de dormir y la conducta sexual? Por ser propositivas, no ser reflejas, ser persistentes, ser espontaneas, intervenir en su regulación el hipotálamo y el sistema limbico, estar orientadas a conseguir objetivos concretos, intervenir en su desencadenante los estímulos externos y la experiencia previa y finalmente poder ser iniciadas son la presencia de estímulosdiscriminativos --HAMBRE 17.¿Qué motivo es común a hombres y animales? El hambre (regulación automática de la ingesta de calorías) 18.¿Por qué es importante el motivo de hambre? Para la supervivencia 19.¿De qué sistema forma parte dicho motivo? Sistema fisiológico 20.¿Qué dos clases de señales controlan la conducta de comer? Señales de hambre y señales de saciedad 21.¿Cómo se utiliza en investigación básicala privación de comida? Como un incentivo conductual 22.¿Cuál es el antecedente de ello? En los clásicos estudios sobre reflejos condicionados (condicionamiento clásico) por Pavlov, como los experimentos de Thorndike y de Skinner sobre condicionamiento operante 23.¿Cuáles son los objetivos principales de la alimentación? La provisión de energía para llevar a cabo las funciones vitales y lareparación del desgaste, así como ayudar también al crecimiento 24.¿Qué etapas son necesarias para conseguir dichos objetivos? 1. captura de alimento 2. proceso digestivo 3. distribución de dicho alimento por tejidos y células

25.¿Qué papel desempeñan en el proceso de alimentación la salivación y la secreción de jugos gástricos e insulina? Respuestas fisiológicas preparatorias para la absorción...