EMPATÍA

Empatía tónica; para responder a las peticiones del niño/a hay que
comprenderlo previamente, por lo tanto hay que estar atento a la menor
variación tónica. Se tratade mantener una actitud de escucha; manera de
ser, de estar cerca y lejos de lo que vive el otro= Empatía Tónica, sólo así
podremos responder a las peticiones delniño/a. Se trata de prestar
atención a los parámetros psicomotores del niño/a como; la manera de
investir el espacio, la manera de investir el material, el tiempo y laduración de la actividad, la postura, el lenguaje, el movimiento, la
mímica, la mirada, etc. Parámetros que no s van a manifestar cómo es el
niño/a y nos marcarán pautas parahacerle evolucionar. Escucha activa
del cuerpo del niño/a, de la expresividad de su mundo interno, de su
deseo inconsciente, de sus demandas y su forma de comunicarse.Una FUNDAMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ EN B. AUCOUTURIER
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escucha que nos permitirá una intervención u otra en función de su
momento evolutivo.
Entoda esto relación está presente el concepto de disponibilidad
corporal, como actitud de escucha. Es una nueva manera de situarse
respecto al niño/a, es tener unaactitud de empatía, ser capaz de
descentrarse hacia el otro, intentar comprender la historia que nos cuenta
la otra persona, sin juzgarla, para desde allí, poder ayudarle aresolver sus
dificultades. La disponibilidad corporal supone además un nuevo modo
de actuar a través del cuerpo, utilizando como mediadores la mirada, el
gesto, el espacio,los objetos... etc. (Boscaini, 1989).
PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA O RELACIONAL.
“FUNDAMENTACIÓN DE LA PRÁCTICA
PSICOMOTRIZ EN B. AUCOUTURIER”, Pilar
Arnáiz.