Empatía
Páginas: 6 (1487 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2013
LA EMPATÍA.
La empatía puede definirse como la “capacidad para ponerse en el lugar del otro”. Ponerse en el lugar del otro no es una “operación mental” sencilla. El circuito de neuronas espejo se activa cuando hacemos este ejercicio mental de diferente forma porque tiene varios circuitos.
Según Martí y Puerta (2012) Damasio interpreta la empatía como una emoción social, considerando quebiológicamente tendría su origen en la regulación homeostática de emociones primarias subyacentes a mecanismos de cooperación y castigo social que, con el desarrollo evolutivo de la corteza cerebral en los lóbulos pre-frontal, temporal y parietal, aumentan las capacidades cognitivas para evaluar emociones y decidir conductas. Se considera entonces que la empatía sería una evolución de emociones primarias,como el miedo, la tristeza o la alegría, hacia emociones sociales que mediante combinaciones de acciones establecieron guiones cognitivos de acción que incorporan variados aspectos de regulación biológica, así como motivaciones para auto-regular la activación del organismo. Siguiendo esta senda evolutiva, considera la empatía como el impulso que motiva la conducta prosocial y se da en sereshumanos y algunos animales, debido a que la empatía y la conducta prosocial están positivamente relacionadas a nivel fenotípico. Supone a su vez que el comportamiento responsable se da a través de la evolución desde unos modelos primitivos de cohesión social basados en el desarrollo de la empatía por contagio emocional, avanzando con su modelo del cómo la empatía es producto de la evolución.
2.1.1.DIMENSIONES DE LA EMPATÍA
Según Moya-Albiol, Herrero y Bernal (2012), la empatía tiene dos componentes: uno cognitivo, muy relacionado con la capacidad para abstraer los procesos mentales de otras personas, y otro emocional, que sería la reacción ante el estado emocional de otra persona. El desarrollo de las técnicas de neuroimagen ha hecho posible que se avance en el conocimiento de loscircuitos neuronales implicados en la empatía mediante la utilización de diversas estrategias en el laboratorio. Los principales estudios se han centrado en la presentación de estímulos, entre los que hemos diferenciado los emocionales, los de expresión de asco, los somatosensoriales y los dolorosos, así como en el análisis de la relación entre empatía y perdón.
Según el párrafo anterior podemosconcluir dos dimensiones para la empatía, la primera la cognitiva, la abstracción de los procesos mentales de otras personas y la segunda la emocional, la reacción ante el estado emocional de otra persona.
2.1.1.1. DIMENSIÓN COGNITIVA DE LA EMPATÍA
La empatía en su dimensión cognitiva podríamos decir que se inicia el proceso de comunicación abstrayendo una interpretación del pensamiento de la otrapersona a quien se quiere sintonizar, este ejercicio establece reconocimiento motor-cognitivo como el reconocimiento de la expresión emocional de la cara, la conducta de imitación y el reconocimiento de la postura. No necesariamente en este orden, ni tampoco es necesario que se cumplan al cien por ciento los tres indicadores, las cuales se relacionarán con la experiencia propia de la persona quese abstrae, sus normas de conducta y su cultura para lograr una interpretación inicial.
2.1.1.1.1. CONDUCTA DE IMITACIÓN
Según Moya-Albiol, Herrero y Bernal (2012), la empatía y la imitación son dos procesos automáticos que dependen de la representación interna de uno mismo y del otro. Según la teoría motora de la empatía, un individuo reconoce las emociones de otros, habitualmenteexpresadas por gestos corporales y/o faciales, mediante la representación interna de dichas emociones y mediante la imitación. De este modo, empatizamos con otros porque existe un mecanismo según el cual la representación de la acción modula la actividad emocional y proporciona una base funcional esencial para la empatía.
2.1.1.1.2. SUBESCALAS DE LA EMPATÍA COGNITIVA
Según Mestre, Frías y Samper...
La empatía puede definirse como la “capacidad para ponerse en el lugar del otro”. Ponerse en el lugar del otro no es una “operación mental” sencilla. El circuito de neuronas espejo se activa cuando hacemos este ejercicio mental de diferente forma porque tiene varios circuitos.
Según Martí y Puerta (2012) Damasio interpreta la empatía como una emoción social, considerando quebiológicamente tendría su origen en la regulación homeostática de emociones primarias subyacentes a mecanismos de cooperación y castigo social que, con el desarrollo evolutivo de la corteza cerebral en los lóbulos pre-frontal, temporal y parietal, aumentan las capacidades cognitivas para evaluar emociones y decidir conductas. Se considera entonces que la empatía sería una evolución de emociones primarias,como el miedo, la tristeza o la alegría, hacia emociones sociales que mediante combinaciones de acciones establecieron guiones cognitivos de acción que incorporan variados aspectos de regulación biológica, así como motivaciones para auto-regular la activación del organismo. Siguiendo esta senda evolutiva, considera la empatía como el impulso que motiva la conducta prosocial y se da en sereshumanos y algunos animales, debido a que la empatía y la conducta prosocial están positivamente relacionadas a nivel fenotípico. Supone a su vez que el comportamiento responsable se da a través de la evolución desde unos modelos primitivos de cohesión social basados en el desarrollo de la empatía por contagio emocional, avanzando con su modelo del cómo la empatía es producto de la evolución.
2.1.1.DIMENSIONES DE LA EMPATÍA
Según Moya-Albiol, Herrero y Bernal (2012), la empatía tiene dos componentes: uno cognitivo, muy relacionado con la capacidad para abstraer los procesos mentales de otras personas, y otro emocional, que sería la reacción ante el estado emocional de otra persona. El desarrollo de las técnicas de neuroimagen ha hecho posible que se avance en el conocimiento de loscircuitos neuronales implicados en la empatía mediante la utilización de diversas estrategias en el laboratorio. Los principales estudios se han centrado en la presentación de estímulos, entre los que hemos diferenciado los emocionales, los de expresión de asco, los somatosensoriales y los dolorosos, así como en el análisis de la relación entre empatía y perdón.
Según el párrafo anterior podemosconcluir dos dimensiones para la empatía, la primera la cognitiva, la abstracción de los procesos mentales de otras personas y la segunda la emocional, la reacción ante el estado emocional de otra persona.
2.1.1.1. DIMENSIÓN COGNITIVA DE LA EMPATÍA
La empatía en su dimensión cognitiva podríamos decir que se inicia el proceso de comunicación abstrayendo una interpretación del pensamiento de la otrapersona a quien se quiere sintonizar, este ejercicio establece reconocimiento motor-cognitivo como el reconocimiento de la expresión emocional de la cara, la conducta de imitación y el reconocimiento de la postura. No necesariamente en este orden, ni tampoco es necesario que se cumplan al cien por ciento los tres indicadores, las cuales se relacionarán con la experiencia propia de la persona quese abstrae, sus normas de conducta y su cultura para lograr una interpretación inicial.
2.1.1.1.1. CONDUCTA DE IMITACIÓN
Según Moya-Albiol, Herrero y Bernal (2012), la empatía y la imitación son dos procesos automáticos que dependen de la representación interna de uno mismo y del otro. Según la teoría motora de la empatía, un individuo reconoce las emociones de otros, habitualmenteexpresadas por gestos corporales y/o faciales, mediante la representación interna de dichas emociones y mediante la imitación. De este modo, empatizamos con otros porque existe un mecanismo según el cual la representación de la acción modula la actividad emocional y proporciona una base funcional esencial para la empatía.
2.1.1.1.2. SUBESCALAS DE LA EMPATÍA COGNITIVA
Según Mestre, Frías y Samper...
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