Empatia

 
Titul

1. Delimita al tema de investigación 

o 

 

Uyyy 

 

3. Incluye las variables o categorías de estudio de forma clara y organizada 

 

Introducción 

 

9. Presenta  de manera clara el propósito del estudio 

 

10.  Menciona  cómo  se  eligió  el  tema, y cuáles fueron los 

 
(puede o no 
incluir los 
siguientes 
subtítulos) 
 

antecedentes del proyecto. 
 

 11. Menciona la finalidad y objetivo de la investigación. 

 

 

12. Reconoce las limitaciones propias del estudio. 

 

 

13. Presenta la organización general del documento. 

 

 

14. 

Evidencia 

los 

antecedentes, 

causas 

y/o 

manifestaciones de la problemática que se desea abordar. 

Presentación 

 

del problema 

15.  Presenta  la  pregunta  de  investigación  y  delimita  la 
población  objeto  de estudio,  de   forma  clara  y  coherente 

(Planteamiento, 

con el fundamento metodológico  utilizado. 

formulación y 
sistematización 
del problema) 
 

Objetiv
os 

 

 

16.  Plantea  un  objetivo  general  de  manera  coherente  con 
la pregunta de investigación 
17.  Plantea  los  objetivos  específicos   suficientes  para 
desarrollar el objetivo general 

 

Justific
ación 

18.  Presenta el  por  qué  se   llevó   a  cabo  el  estudio  y  se 
enuncian  las  razones  por  las  cuales 

se  considera 

importante desarrollar el proyecto 
  

 

19.  Plantea  la  importancia  de  esta  investigación  en  el 
campo  de  la  psicología,  la  universidad  y/o  el  grupo  de 
investigación. 
 
 
 

PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN EMPATÍA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMOCIONALES EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 
 
 
 
 
 
GINA ALEJANDRA RIVEROS 
ROXANA MARIA ROZO MERCHAN 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD PILOTO DE  
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS 
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA. 
BOGOTÁ D.C 2014 

PROGRAMA DE PROMOCIÓN  EN EMPATÍA PARA EL DESARROLLO DE 
COMPETENCIAS EMOCIONALES EN NIÑOS DE EDUCACIÓN DE BÁSICA PRIMARIA. 
 
 
 
 
GINA ALEJANDRA RIVEROS 
ROXANA MARIA ROZO MERCHAN 
 
 
 Tesis de Grado  
 
Asesor: Yaneth Urrego 
Psicóloga 
 
 
 
UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA 
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS 
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA. 
BOGOTÁ D.C 2014 

TABLA DE CONTENIDO 
 
Introducción……………………………………………………………….. 
Antecedentes………………………………………………………………. 
Pregunta Problema………………………………………………………… 
Objetivos………………………………………………………………….. 
Objetivos Específicos…………………………………………………….. Justificación……………………………………………………………… 
Marco teórico…………………………………………………………… 
Marco Metodológico…………………………………………………….. 
Referencias……………………………………………………………… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

INTRODUCCIÓN 
 
 
 

 

 

 

 

Esta investigación tiene como  énfasis fortalecer los procesos  de adaptación y competencias 

emocionales,  ​
a través  de  un  programa  de  promoción   del  desarrollo  de  la  empatía,  ya  que   es  la 
habilidad que  sustenta  este  tipo  de  competencias.  ​
de  acuerdo  con  esto,  una  de  las  habilidades 
mas  importantes  es  la  empatia  que  será  la  que  sustentará el programa de prevención. La empatía 
es  la  capacidad de percibir y de cambiar  estados emocionales de otros, visto que es fundamental 
al  ejercer  habilidades  sociales  y  está  constituida  por  un  proceso  cognitivo  y otro  emocional, 
siendo  el  componente   cognitivo  el   que  abstrae  los  procesos  mentales  de  otras  personas  y  el 
emocional es la reacción ante el estado de otro individuo. 
En  este  sentido  la  base  de  investigación  de  este  proyecto  es  laimplementación  de  un 
programa  de  intervención  para  el  desarrollo  de las competencias emocionales en los niños, y la 
empatia,  el  cual permita  indagar,  observar  y  evaluar  el  análisis  de  aquellas  problemáticas 
sociales que se presenten en las aulas de clases.  
  Por  lo  tanto  en  esta  investigación  se  tendrán  en  cuenta  las  referencias  investigativas 
desde  el  marco  de  las  neurociencias  acerca  de  la  cognición  social,  empatía  y  estudios  de  la 
emoción,  reconociendo ...