"Empezar Ir A La Escuela, ¿Que Se Siente?

B1 T1 ACT.3
3. Leer “Empezar a ir a la escuela: ¿Qué se siente?”, de Balaban, y “El apego y el periodo de adaptación en la escuela infantil”, de Ibáñez Sandin, y en pareja discutir lossiguientes planteamientos:
* ¿Qué retos enfrenta el niño con el ingreso –por primera vez- al preescolar?
* R=el primer reto es el enfrentar la separación de sus padres.
*No esconder sus sentimientos.
* Adaptarse a un lugar nuevo con personas nuevas.
* Realizar un gran trabajo mental y emocional para asimilar una situación desconocida
*Acostumbrarse a la educadora.

* ¿Qué tipo de actitudes y cuáles son las posibles causas de los comportamientos de los niños ante su incorporación al preescolar?
* R= los niños sesientes tristes, apartados, sin nadie que los quiera, porque se sienten abandonados. En ocasiones intentan pegar al profesor, muerden, patalean, se tiran al suelo por lo difícil que es paraellos el sentimiento de separación.
* Otros niños son callados y no se hacen notar la causa es que esconden sus sentimientos.

* ¿Qué cambios se manifiestan en las interaccionesque el niño s establece con sus iguales y con otras figuras de autoridad en su ingreso en la escuela?
* R= empieza con la relación entre niños y maestro, cuando van percibiendoal profesor de una manera mas confiada ya extienden sus relaciones con el entorno físico y con otros niños.
* ¿Qué papel desempeña la familia en el proceso de adaptación del niño alpreescolar?
* R=a través de las relaciones con sus familia se ponen en contacto con grandes mundos físicos y humanos
* ¿Qué factores -según Balaban- pueden ser indicadores de queel niño sea adaptado al preescolar?
* R= cuando los niños comienzan a relacionarse con la educadora y partir de llos comienzan la relación con cu entorno físico y con compañeros