empowerment en la educacion

Omnia
ISSN: 1315-8856
revistaomnia@gmail.com
Universidad del Zulia
Venezuela

Chiavola, Carlos; Cendrós Parra, Pavel; Sánchez F., David
El empoderamiento desde una perspectiva del sistema educativo
Omnia, vol. 14, núm. 3, 2008, pp. 130-143
Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73711121007

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Omnia Año 14, No. 3 (2008) pp. 130 - 143
ISSN: 1315-8856

El empoderamiento desde una perspectiva
del sistema educativo
Carlos Chiavola*, PavelCendrós Parra**
y David Sánchez F.***

Resumen
En esta investigación de tipo documental se estudia el uso del Empoderamiento (empowerment) desde una perspectiva educativa. Se analizan las diferentes conceptualizaciones del empoderamiento y se ubican
en un sentido propio de las posibilidades de aplicar este concepto gerencial para la solución de la problemática educativa. Partiendo de una realidadpresente en nuestras instituciones educativas reflejada en multiplicidad de problemas y un esquema obsoleto fundamentado en la relación dirigente - dirigido de subordinación que no facilita la solución a los
problemas que confrontan los planteles educativos. Se propone un nuevo paradigma en la relación director – docente – alumno fundamentada
en los elementos presentes el empoderamiento yexpresada en delegar
poder y autoridad a los subordinados y transmitir el sentimiento de que
son dueños de su propio trabajo.
Palabras clave: Empoderamiento, perspectiva educativa, problemática
educativa, nuevo paradigma en la relación directa, docente.

*

Profesor activo de la UNEFA. E-mail: carloschiavola@hotmail.comf

** Profesor activo de la UNEFA y URBE. E-mail: pcendros@hotmail.com
*** Profesoractivo de la Universidad del Zulia. E-mail: sanchezfernandez@hotmail.com

Recibido: 25-06-07 · Aceptado: 17-09-07

El empoderamiento desde una perspectiva del sistema educativo

131

The Empoderamiento from an Educational
Perspective
Abstract
In this documental research to use the Empowerment concept from
an educative perspective is studied. The different point of view of Empoderamiento areanalyzed and they are located in an own sense of the possibilities of applying this managerial concept for the problematic solution
of the educative problems. Starting off from a present reality in our educative institutions reflected in multiplicity of problems and an obsolete
scheme based on the relation leader - directed of subordination that does
not facilitate the solution to the problems thatconfront the educative establishments. A new paradigm in the relation sets out by director - teacher - student based on the present elements of empoderamiento and expressed in delegating authority to the subordinates and to transmit the
feeling of which they are owners of his own work.
Key words: Empowerment, educational perspective, issues of education, a new paradigm in direct relation, teacher.Introducción
En un mundo cambiante como el nuestro, los gerentes deben
fomentar estrategias, en el área de su recurso humano, que le permitan lograr el éxito tanto individual como organizacional, es decir,
que el empleado se sienta parte importante de la misma. En el pasado, y todavía hoy, las organizaciones no permitían que sus empleados pudieran tener voz y voto en el desempeño de su trabajo,
noeran partícipes de las decisiones y planes de la empresa. En otra
perspectiva el nivel gerencial no se relacionaba adecuadamente
con sus subordinados, ejerciendo un liderazgo fundamentado en
el poder y primordialmente con un estilo coercitivo sin darle oportunidad o posibilidades de participar en la toma de decisiones,
creando situaciones de desmotivación y poco rendimiento laboral.
Ante esta...