Empowerment

Universidad
Cum Laude Ubi Gloria Semper
Titulo: “Unidad 4 Estrategias y Tácticas en la
gestión de las Empresas ”

AVANCE DE LA 4 UNIDAD

Profesor:
Sandoval García Guillermo Humberto

Grado: Séptimo AE171H
Alumno: Héctor Villalobos Saucedo

Fecha: Lunes 09 de Octubre del 2014

el empowerment en la administración del capital
humano
Resumen
El artículo pretende demostrar laimportancia para las bibliotecas académicas de
cambiar sus estructuras administrativas, flexibilizándolas y utilizando el empowerment
como herramienta para la gestión de dicho cambio.
Se describe la problemática del modelo tradicional aplicado actualmente; en qué
consiste el proceso de cambio que debe seguir y la importancia de la comunicación en
el proceso; se menciona al capital humano comoelemento fundamental de toda
biblioteca, y el procedimiento para implementar el empowerment en las bibliotecas
académicas.
Se concluye que la biblioteca debe evolucionar y adaptarse a los cambios del entorno,
dejando de lado la centralización excesiva y potenciando a los trabajadores como
dueños de su propio trabajo.
Palabras clave: Empowerment, administración de bibliotecas, capital humano,bibliotecas
académicas

La administración en el empowerment
La administración rígida en las bibliotecas implica que todas las tareas son
supervisadas por superiores, ya que presupone que las personas en los niveles bajos
de la organización no son capaces de desarrollar sus tareas. Esto, por supuesto,
implica la subestimación y menosprecio de las capacidades laborales y profesionales
delfuncionario y repercute en su motivación.

La subestimación del funcionario conlleva a la creencia de que a éste sólo le importa
su salario y sus vacaciones y no les importa su trabajo. Esta concepción deriva en
enfrentamientos entre jefaturas y subalternos donde, paradójicamente, los subalternos
pelean por espacios donde desarrollar su creatividad laboral y solicitan más
responsabilidades ensus labores cotidianas.
Por lo general, no hay tolerancia al fallo y los niveles de jefatura tienen la creencia de
que las personas sólo deben hacer lo que se les ha encomendado y no deben fallar.
Esto porque supuestamente los funcionarios han sido entrenados en las labores a
realizar y cualquier equivocación produciría un caos lamentable en toda la cadena
productiva, como un libro malacomodado por ejemplo. Mucho de esto se debe a que
se realizan trabajos repetitivos y de poco valor añadido.
Tradicionalmente, la jerarquización y el control excesivo de funciones se caracterizan
por un alto grado de concentración de poder y de autoridad en los niveles jerárquicos
superiores de la organización.
Esta situación propicia y promueve actividades y acciones en una sola dirección, esdecir, de arriba hacia abajo, donde las jefaturas y supervisores establecen los
lineamientos y directrices que deben llevar a cabo los demás funcionarios ubicados en
los niveles inferiores, cerrando y limitando los espacios para una adecuada
comunicación y retroalimentación durante el proceso, debido a la gran concentración
de poder y autoridad que restringe la iniciativa de los demás funcionariosde la
organización.
La mayoría de las veces, las jefaturas y supervisores desalientan y rechazan las
propuestas hechas por sus subalternos, a veces por considerarlas poco viables y otras
veces por no estar .

acorde con sus ideas y formas de realizar las cosas dentro de la organización.
Por ejemplo,
si la persona de mayor jerarquía dentro de la institución, se caracteriza por tratar dehacerlo todo, pensarlo todo y crearlo todo, normalmente se opondrá a cualquier idea
que no surja de su si mismo y rechaza las ideas o actividades innovadoras que
provengan de otras personas, en especial si provienen de algún subalterno.
Por otra parte, en muchas organizaciones nos encontramos jefaturas y supervisores
que lo único que saben y les interesa es la aplicación de reglamentos,...