Emprendimiento hacia una gestion proactiva

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El proceso de racionalización característico de la modernidad, como teorizó Max Weber y la Escuela de Francfort, nos ha legado organizaciones burocráticas que,progresivamente, se han ido mostrando incapaces de hacer frente a las condiciones más volátiles o turbulentas en nuestra situación postmoderna, caracterizada por flexibilidad, adaptabilidad, creatividad,complejidad, continuo cambio o incertidumbre. La modernidad –además– ha confiado en que una renovada administración de las organizaciones podía conseguir una creciente mejora. La organización taylorista ofordista del trabajo ha motivado una división (social y técnica) por funciones de los procesos de trabajo, en una estructura en gran medida piramidal. En la medida que, en nuestra actual coyuntura, seestá vislumbrando y sintiendo la necesidad de organizaciones escolares más flexibles, capaces de adaptarse a contextos sociales turbulentos y borrosos, también la función del Gerente - como vamos aanalizar– quedará seriamente resituada.
En el Sistema Educativo Venezolano está transitando por nuevos escenarios enmarcados en la globalización, el permanente cambio de contextos y la valoración denuevos conocimientos. No hay duda que muchos docentes, administrativo y obrero, así como la comunidad en general, están insatisfechos con el clima organizacional que muchos de los directoresimplementan en las instituciones educativas, convirtiéndose en una preocupación para los investigadores. Tomando en cuenta los nuevos cambios de paradigmas en materia de gerencia y administración del personalcon el fin de alcanzar una excelente productividad y armonía en el trabajo docente a favor de la buena calidad educativa, por esta razón es importante tener claro que todo gerente debe poseer unperfil para que exista una eficiencia en su gestión.

Hoy en día hablar de efectividad en las instituciones educativas sigue siendo un tema sumamente importante pero a la vez controversial, en...