Emprendimiento_y_trabajo_en_equipo_interdisciplinario

MATERIAL TEÓRICO DE APOYO:

CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS MACROCOMPETENCIAS GENÉRICAS Y
SU ENSEÑANZA
3. EMPRENDIMIENTO Y TRABAJO EN EQUIPO INTERDISCIPLINARIO

Programa de Estudios sobre la Responsabilidad Social
Programa Competencias Genéricas Convenio de Desempeño UCO1204

Universidad de Concepción, Mayo de 2013

CONCEPTUALIZACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO Y TRABAJO EN EQUIPO
INTERDISCIPLINARIO Y SUENSEÑANZA
La globalización y los cambios económicos mundiales son algunos de los factores que han dinamizado
el desarrollo de la tecnología, la información y el intercambio comercial, generando la necesidad de
promover la educación en emprendimiento en los diferentes sistemas educativos (Gibb y Hannon, 2007
citado en Gómez y Satizábal, 2011). Junto a esto, el aumento de la población y el consumismo haincrementado la complejidad y conectividad de las problemáticas, provocando que éstas deban ser
abordadas desde una perspectiva integrativas que contemple la mirada de diferentes ámbitos del saber
(Tiessen, 2008 citado en Carvajal, 2010).
El emprendimiento como concepto tiene su origen en la expresión francesa “entrepeneur” entendido
como, estar listo para tomar decisiones o iniciar algo, esteconcepto fue usado para hacer referencia a
aquellos viajeros como Cristóbal Colón, dispuestos a aventurarse y arriesgarse en el descubrimiento de
nuevas tierras (Castillo, 1999). Posteriormente, durante el siglo XVII y XVIII el término emprendedor,
fue usado para hacer referencia a arquitectos y maestros de obra que tenían la tarea de emprender una
edificación por encargo de otro (Verin, 1982 citandoen Rodríguez, 2009).
Es el fisiócrata francés Richard Cantillón, quien durante el siglo XVIII, incorpora el término
“entrepeneur” o “emprendedor” al ámbito empresarial definido como aquel individuo capaz de asumir
riesgos en condiciones de incertidumbre, dividiendo a los productores de la economía de mercado en
“contratados”, que reciben salarios o rentas fijas, y los “emprendedores”, que recibenganancias variables,
de este modo el emprendedor era caracterizado como una persona altamente racional que manejaba con
gran destreza la economía, los negocios y el comercio (Rodríguez, 2009).
Sin embargo, en la actualidad el concepto emprendimiento se ha ampliado trascendiendo la dimensión
empresarial que adquirió en el pasado, caracterizando a la persona que se mantiene en un estado de
innovaciónpermanente, altamente motivada y comprometida con la planificación y ejecución de una
tarea propensa al riesgo.
El emprendimiento es un importante motor de crecimiento económico y creación de empleo genera
nuevas empresas y oportunidades, abre nuevos mercados y favorece nuevas competencias y capacidades
(Comisión Europea, 2013).
El desarrollo del emprendimiento implica la interconexión dedistintas dimensiones y ámbitos del
conocimiento. De este modo, el actual contexto, exige reformas en educación e investigación que apunten
hacia un abordaje más integral, desde una mirada Interdisciplinaria (La Torre, 2011).

El trabajo Interdisciplinario para el emprendimiento, consiste en una interacción activa, auténtica y
real, con un sentido contributivo entre los integrantes del equipo, tanto desus conocimientos como de sus
habilidades, procesos y conceptos, todo esto con la finalidad de ampliar su comprensión de la realidad y
hacer un mejor aporte a la misma (Martínez, 2009).
Hoy en día, si bien la capacidad para emprender es reconocida como herramienta valiosa para la
generación de oportunidades, aún persiste una tendencia hacia la sectorización del pensamiento, del
trabajo y losindicadores de rendimiento (enfocados generalmente a indicadores económicos), los cuales
han obstaculizado el logro de metas más integrales, puesto que sigue contribuyendo al trabajo
fraccionado, la especialización, el enfoque sectorial y el individualismo por sobre el enfoque sistémico,
integrador y cooperativo que exige la complejidad natural de la sociedad actual y las problemáticas que
presenta...