Emprendimiento E Innovacion

CAPITULO I. ESPIRITU EMPRENDEDOR
La forma en la cual nos dedicamos a satisfacer nuestras necesidades está directamente
relacionada con la percepción que tenemos de nuestras propias capacidades de emprendimiento.
Así, una persona que se ha formado técnica o profesionalmente ha de recurrir a alternativas y
opciones diferentes a una persona que no ha tenido posibilidades para formarse ocapacitarse.
Es diferente la actitud de una persona que no tiene confianza y seguridad en si misma a una
persona que es emprendedora. Por otro lado, existen varios testimonios de personas que se han
criado en hogares con grandes limitaciones económicas que han desarrollado desde su infancia
atracción por el trabajo, hábitos de ahorro y deseos de riqueza. Mientras que otros, tristemente,
pese ha haberheredado cuantiosas sumas de dinero, en poco tiempo y a raíz de malas
decisiones lo han perdido todo.
Esta realidad esta inmersa en la misma historia del ser humano, siempre han convivido los hijos
pródigos con los jóvenes ricos, como lo registra la misma Biblia.
LA PROGRAMACIÓN DEPENDIENTISTA:
Si bien es cierto que el estilo de confrontación que asumimos frente a la vida esta relacionadocon la percepción de nuestra propia capacidad, es importante recordar que desde el punto de
vista de la psicología somos el resultado de las capacidades heredadas y de las capacidades
adquiridas.
Capacidades heredadas
La genética demuestra que existen en la naturaleza humana varios elementos que llegan a
formar parte de nuestra cadena hereditaria y que la misma va atravesando de generación engeneración. Es común ver en nuestros días, que hijos de profesionales médicos, abogados o
artistas, terminan incursionando en la misma vocación que sus padres o progenitores.
Ciencias Empresariales Emprendimiento e Innovación
Elaborado por: Ing. MBA. MKT. Ludwing Quiñonez 16
Capacidades adquiridas
Por este lado se encuentra que el ser humano, participe de una complejidad indiscutible, puedeaprender y desarrollar nuevos conceptos, habilidades y destrezas sobre la base de los principios
educativos de la combinación entre la práctica y la teoría, la disciplina y la dedicación constante.
Por lo tanto, si no hemos recibido a través de la genética de nuestros progenitores las
capacidades que requieren los emprendedores, tenemos a nuestra disposición el poder
desarrollarlas yadquirirlas mediante la participación de algún sistema pedagógico formal o
informal, también podemos acceder a la disciplina de la autoformación, de la cual este libro
pretende ser solo un instrumento.
Lamentablemente, pese a que existe una súper estructura educativa en nuestro país, al igual que
en otros países, nuestro sistema poco enfatiza los aspectos referentes al emprendedorismo.
Muchos autoresdestacan como el sistema educativo conductista – de estimulo y respuesta – ha
castrado facultades como la creatividad, la iniciativa propia, la innovación, la generación de
soluciones espontáneas a simples problemas de la vida a través del trabajo y junto con todo ello
ha corroído el instinto emprendedor de las personas ha muy temprana edad. Se margina a los
nerds, se critica a los originalesy se tilda de enemigos a quienes sobresalen, al punto, que la
consigna moderna en nuestro país es Mantén Perfil Bajo.
Así, no nos debe admirar que nuestro medio educativo no haya permitido la generación de
profesionales emprendedores. Las Universidades no se han abstraído de este enfoque y han
motivado únicamente la generación de profesionales que puedan satisfacer solo las expectativas
delaparato público. La rigidez del sector gubernamental que lo ha llevado a tipificarse como una
instancia obsoleta, burocrática y con poca capacidad de respuesta a las necesidades
ciudadanas, se ha visto colmada de técnicos y profesionales programados para cumplir durante 8
horas cotidianas de trabajo, las instrucciones de sus jefaturas y de desempeñar fielmente las
funciones descritas en los...