Emprendimiento

TRABAJO FINAL
EMPRENDIMIENTO INDUSTRIAL
CODIGO: 256593-98

PRESENTADO A:
YOLIMA ZENITH AREVALO

PRESENTADO POR:
ANABEL TREJOS CARO
C.C. 30411369

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS
INGENIERIA INDUSTRIAL
JUNIO 2012

INTRODUCCION

A través del tiempo, el ser humano ha buscado crear e innovar todo lo que lo
rodea, ha buscado mejorar no solo subienestar económico, sino también social y
cultural, es por esto que se ha visto obligado a intentar llevar a cabo sus
propósitos, por medio de actividades organizadas, que le permitan lograr sus
metas y así lograr mejorar su calidad de vida.
La realización de este trabajo nos permite aprender a reconocer elementos que
pueden ayudarnos como base para poder desarrollarnos como posiblesemprendedores y a pensar en que tener una idea de negocio, merece valor. Y por
ello debemos ampliar nuestros conocimientos, apoyarnos mejor en las instituciones
creadas para ello y creer en que podemos lograrlo.

ENSAYO

A través de la historia la educación ha tenido cambios, en cuanto a prácticas pedagógicas
y metodológicas.
Algunos textos indican que la educación dio inicio en el interior delas familias, los niños
estudiaban en casa a través de la información suministrada por sus padres. Otros refieren
que en algunos países del viejo continente, esta estaba en manos de los sacerdotes ,
enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos.
En países como Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sól o religión, sino también
los principios de la escritura, ciencias,matemáticas y arquitectura.
La educación romana, después de un período inicial en el que se siguieron las viejas
tradiciones religiosas y culturales, se decantó por el uso de profesores griegos para la
juventud, tanto en Roma como en Atenas.
El conjunto de circunstancias que crearon el hecho educativo, permitieron apreciar en qué
medida ha sido un factor en la historia y en qué medida, unacultura es fuerza
determinante para que este se presente.
La educación básica obligatoria es hoy prácticamente univ ersal, pero la realidad indica que
un amplio número de niños quizá el 50% de los que están en edad escolar en todo el
mundo, no acuden a la escuela.
La vida profesional y académica de los pocos estudiantes que logran asistir a una
universidad, se ve claramente afectada por elámbito cultural en que se desarrolla . Por
ejemplo, el pensamiento con que sale un estudiante de una universidad estadounidense ,
no es el mismo que puede llegar a tener un egresado de universidad en algunos países
subdesarrollados.
Es increíble ver como hoy día aun se presenta el hecho de que aun en los hogares las
ideas de los niños son castradas por sus propios familiares, el no permitirlestener
iniciativa y no guiar esa imaginación de manera adecuada, ha hecho que con el pasar de
los años, en su edad adulta sienta temor de desprenderse y crea que tomar retos y
diseñar nuevas alternativas de trabajo, los puede llevar a un fracaso seguro.
Sin embargo puede verse como en países pequeños como Colombia, el mito de crear
empresa ha quedado en el olvido. Cada vez son más lasinstituciones que han introducido
en pedagogía y metodología académica, la aplicación del concepto Emprendimiento. Esto
se presenta porque se ha detectado que este acto del pensamiento planificado y
concebido para ser accionado hacia objetivos claros de intencionalidad, es un acto de la

acción funcional y creativa de la genialidad humana, hecha por un ser hacedor y
realizador, ¡un ser emprendedor!,un constructor de ideas y sueños.
Se les ha ofrecido a los estudiantes, las bases necesarias para que sus proyectos o ideas
de negocio, puedan llegar a ser convertidos en hechos transformados y plasmados en
realidades objetivadas.
La gran mayoría de los seres humanos, son dotados de una fuerte capacidad motivacional
para ir en busca de la concretización de sus ideas y sueños, lo cual hace...