emprendimiento
Páginas: 2 (292 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2014
Tema: Comunicación preposiciones lógicas
La tutora Magíster da inicio a la clase de Competencias Comunicativas, con una actividad llamada el paseo de olla; con el fin de centrar la atencióndel grupo de estudiantes antes de entrar en materia.
La docente explica que son las preposiciones lógicas, haciendo referencia a cuando existe comunicación lo hacemos a través de laspreposiciones lógicas, definiendo la proposición como una oración afirmativa o negativa; indicando que la oración afirmativa es realizar una acción ‘’Juan está jugando’’, esta oración es afirmativa, estoes diferente a lo que se denomina el valor de verdad.
Seguidamente grafica el cuadro aristotélico con cada una de sus partes, donde ubicó las preposiciones universales y particulares en lospuntos A, E, I, O; los cuales pueden ser de carácter afirmativo o negativo.
También indica que al comunicarnos utilizamos dos tipos de preposiciones simples y compuestas; a continuación deforma individual un ejercicio asignado por la tutora, donde cada participante elaboro una proposición de acuerdo a la orientación dada, donde se socializaron algunos aportes concluyendo que laverdad depende de la información que tenemos en general y que nos lleva al conocimiento de algo y que a veces cometemos el error de generalizar.
Se realiza una nueva gráfica del cuadro aristotélicodonde se representan varias preposiciones simples las cuales pueden ser: contrarias o contradictorias, alternas o sub alternas, con su respectivo valor de verdad, así mismo nos explican cómo segrafican las preposiciones en el diagrama de ben.
Se finaliza la sección dando a conocer los diferentes conectores lógicos disyunción, conjunción, implicación, coimplicación y negación.CONCLUSIÓN:
Con el desarrollo de la clase se adquirió el conocimiento de cómo utilizar la lógica para elaborar preposiciones de forma correcta, ayudando a adquirir habilidad comunicativa.
La tutora Magíster da inicio a la clase de Competencias Comunicativas, con una actividad llamada el paseo de olla; con el fin de centrar la atencióndel grupo de estudiantes antes de entrar en materia.
La docente explica que son las preposiciones lógicas, haciendo referencia a cuando existe comunicación lo hacemos a través de laspreposiciones lógicas, definiendo la proposición como una oración afirmativa o negativa; indicando que la oración afirmativa es realizar una acción ‘’Juan está jugando’’, esta oración es afirmativa, estoes diferente a lo que se denomina el valor de verdad.
Seguidamente grafica el cuadro aristotélico con cada una de sus partes, donde ubicó las preposiciones universales y particulares en lospuntos A, E, I, O; los cuales pueden ser de carácter afirmativo o negativo.
También indica que al comunicarnos utilizamos dos tipos de preposiciones simples y compuestas; a continuación deforma individual un ejercicio asignado por la tutora, donde cada participante elaboro una proposición de acuerdo a la orientación dada, donde se socializaron algunos aportes concluyendo que laverdad depende de la información que tenemos en general y que nos lleva al conocimiento de algo y que a veces cometemos el error de generalizar.
Se realiza una nueva gráfica del cuadro aristotélicodonde se representan varias preposiciones simples las cuales pueden ser: contrarias o contradictorias, alternas o sub alternas, con su respectivo valor de verdad, así mismo nos explican cómo segrafican las preposiciones en el diagrama de ben.
Se finaliza la sección dando a conocer los diferentes conectores lógicos disyunción, conjunción, implicación, coimplicación y negación.CONCLUSIÓN:
Con el desarrollo de la clase se adquirió el conocimiento de cómo utilizar la lógica para elaborar preposiciones de forma correcta, ayudando a adquirir habilidad comunicativa.
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