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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURA
Epistemología de la Pedagogía
Docente: Gina Paola Moreno Barrera

GUIA DE TRABAJO FINAL
INTRODUCCIÓN
La formación docente exige el futuro licenciado apropiarse de una serie de herramientas necesarias para enriquecer su trabajo en el aula y su quehacer pedagógico, la intención fundamental de realizar el proceso que sedescribe en esta guía, es conocer algunas fuentes de información virtual que hacen posible reconocer el trabajo de otros colegas sobre núcleos problémicos que se han tratado alrededor de la pedagogía y reconocer además su valor epistemológico.

METODOLOGÍA:

1- Realice inicialmente la búsqueda en diferentes revistas académicas, se sugieren las siguientes:

- Revista Iberoamericana deeducación: www.rieoei.org
- Revista Educar: http://educación.jalisco.gob.mx
- Revista lectura y vida: http://www.lecturayvida.org.ar
- Revista electrónica de investigación educativa: http//www.redie.edu.mx
- Revista Relieve: http://www.uv.es/RELIEVE

Digite en el link “buscar o búsqueda” las palabras claves de un asunto pedagógico que ha sido objeto de investigación tenga en cuenta lassiguientes temáticas (puede elegir la que guste)

- El desarrollo de competencias argumentativas en estudiantes de secundaria
- Concepciones sobre la enseñanza de la lectura y la escritura
- La evaluación de la enseñanza y el aprendizaje
- La investigación educativa y el poco o mucho impacto que ha causado en el sistema colombiano
- La comunicación en el aula
- El papel de la literatura y su rol deagente motivacional en la educación primaria
-Las falencias de comprensión lectora y producción escrita que presentan los estudiantes de educación superior.

2- Teniendo en cuenta la información documental de la Biblioteca física o virtual, consulte diferentes tesis de grado de Pregrado, Posgrado y Doctorado, artículos de revistas indexadas, sobre el tema de investigación.

3- De losmateriales consultados elabore las respectivas fichas bibliográficas siguiendo el ejemplo de elaboración que se anexa.

4- Por último elabore una síntesis en la cual se exponga con claridad el tema de investigación elegido y el estado del arte (artículos e investigaciones consultados) en el cual se ha tratado (ver ejemplo). Dicha síntesis debe contener una introducción en la cual se presenta el temay su pertinencia; un desarrollo o contenido central en cual se exponen las ideas más importantes referenciadas desde los artículos y trabajos leídos previamente; conclusiones sobre lo aprendido.

5- La elaboración del trabajo y referencias bibliográficas deben ir acordes a las normas APA (en el ejemplo aparece como se elabora). No olvide anexar las fichas bibliográficas elaboradas comoevidencia de la investigación.

6- Evidenciar consulta como mínimo de 3 artículos diferentes incluida tesis de grado.

EJEMPLO- SINTESIS ALREDEDOR DEL TEMA:
TICs Y CURRICULO
Introducción

El trabajo que se presenta a continuación tiene por objetivo sintetizar de manera clara, diferentes posiciones y visiones que se han suscitado en el ambiente educativo, en torno a la necesidad detransformar los currículos correspondientes a la llegada y a las exigencias de las TICS.

La aparición del movimiento social, tecnológico cultural y económico hacia la era de la información, fue tan dramático e importante como lo fue anteriormente la emergencia de la era industrial en la sociedad agraria, ésta literalmente cambio todo. Para la sociedad hoy, específicamente en el ámbito educativo,el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) pasaron de ser un reto por asumir, a una modalidad por adherir a la vida diaria.

El aparato tecnológico se percibe en la actualidad como un agente dinamizador de cambios, desde su aparición avasallante provocó expectación, aceptación para algunos y rechazo en otros, sobre todo cuando se ubicó en el contexto escolar,...