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“Escuela de Comportamiento humano”
-Su principal énfasis en la motivación de os individuos como seres psicológicos.
-Parte de 2 bases fundamentales:
1.- “A través de otros” la manera comoesos “otros” se sientan, actúen y reaccionen.
2.- El avance de las ciencias del hombre.
-George Elton Mayo
Su conclusión fue que los factores técnicos y económicos son menos importantes quelos factores emocionales.
-Hugo Musterberg (1863-1916)
Padre de la “Psicología y Eficiencia Industrial, pedía que se utilizara más la
ciencia en la administración y una mejor comprensión yaplicación de la psicología.
-Mary Parker Follet (1868-1933).


“Escuela de Sistema Social”
*Tiene gran relación con la conducta humana.
*Surge de la circunstancia de considerar al hombrecomo lo más importante de la administración.
*Considera a la administración como un sistema social así como un sistema de relaciones interculturales.
*Chester 1 Barnard (1886-1961)
*Proveerun sistema de comunicación para los demás sistemas comparativos.
*Promover los esfuerzos necesarios para la operación de sistema.
*Formular y definir los objetivos o propósitos del sistema.*Barnrd considera que siendo necesario que el individuo sea individuo a cooperar,
esto puede realizarse con base en una orden.

“Escuela Empiriológica”
*Ernest Dale, considerado como elpadre de la Escuela Empiriologica.
Ha obtenido títulos en las Universidades y Yale y Cambrigne, ha trabajado en universidades como Nueva york.
*Profesor húsped en la Wharton School, Universidadde Pensilvania y Virginia.
Ha obtendo varios premios por sus escritores:
-Newcome Prize
-Mckiney
*Y el miembro de la Academia Internacional de la Administración.
“La escuela de laadministración debe fundarse en la experiencia de los iniciadores,
si no que para cada caso concreto, debe alcanzar en investigaciones experimentales y
su enseñanza debe realizarse con base en casos...