Empresarial

Cuadro II. 1 Caracterización de diferentes modelos pedagógicos
Esquema extractado de: Flórez Ochoa, Rafael: Evaluación Pedagógica y Cognición, McGraw-Hill Interamericana S.A., Bogotá, 1999.
Modelos TRADICIONAL TRANSMISIONISTA
Conductista ROMÁNTICO COGNITIVO SOCIAL
Parámetros
METAS - Humanista
- Metafísica
- Religiosa Modelamiento de conducta técnico productiva.
- Relativismo éticoMáxima autenticidad y libertad individual - Acceso a niveles intelectuales superiores Desarrollo individual y colectivo pleno.
CONCEPTOS DESARROLLO Desarrollo de las facultades humanas y del carácter a través de la disciplina y la imitación del buen ejemplo. Acumulación y asociación de aprendizajes Desarrollo natural, espontáneo, libre - Progresivo y secuencial
- Estructuras jerárquicamentediferenciadas
Cambios conceptuales - Progresivo y secuencial
- El desarrollo impulsa el aprendizaje de las ciencias.
CONTENIDO CURRICULAR - Disciplinas y autores clásicos. - Conocimiento técnico-inductivo
- Destrezas y competencias observables Lo que el alumno solicite
- Experiencias libres Experiencias de acceso a estructuras superiores
Aprendizajes significativos de la ciencia -Científico-técnico
- Polifacético
- Politécnico
RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO Autoritaria

Maestro

Alumno - Intermediario
- Ejecutor de la programación
Programación
  Maestro
Alumno Maestro auxiliar
Maestro

Alumno - Facilitador, estimulador del desarrollo
Maestro



Alumno Horizontal

Maestro  Alumno
METODOLOGÍA - Verbalista
- Transmisionista
- Memorista
-Repetitiva - Fijación a través del refuerzo
- Control de aprendizaje a través de objetivos conductuales - Sin interferencia
- Libre expresión - Creación de ambientes y experiencias de desarrollo - Variado según el nivel de desarrollo y contenido.
- Énfasis en el trabajo productivo.
- Confrontación social.
PROCESO EVALUATIVO - Memorístico
- Repetitivo
- Evaluación producto
- Evaluación =calificación - Conductas esperadas
- Evaluación según criterio
- Evaluación sumativa - Sin evaluación
- Sin comparación
- Sin calificación Evaluación cualitativa
De referente personal
- Evaluar  calificar
- Evaluación con criterio Evaluación grupal o en relación con parámetros.
Teoría y praxis.
Confrontación grupal.




















INVENTARIO
El inventario es elconjunto de mercancías o artículos que tiene la empresa para
Comerciar con aquellos, permitiendo la compra y venta
Objetivos
Proveer o distribuir adecuadamente los materiales necesarios a la empresa,
colocándolos a disposición en el momento indicado para así evitar aumentos de costos
perdidos de los mismos
CUENTAS RELACIONADAS CON LOS INVENTARIOS
Para poder mencionar los diferentes tipos deinventarios es necesario tener bien claro
lo que son los inventarios
Inventario (inicial)
El Inventario Inicial representa el valor de las existencias de mercancías en la
fecha que comenzó el periodo contable
Compras
En la cuenta Compras se incluyen las mercancías compradas durante el periodo
contable con el objeto de volver a venderlas
Devoluciones en compra
Devoluciones en compra, serefiere a la cuenta que es creada con el fin de
reflejar toda aquella mercancía comprada que la empresa devuelve por cualquier
circunstancia
Gastos de compras
Los gastos ocasionados por las compras de mercancías deben dirigirse a la
cuenta titulada
Ventas
Esta cuenta controlará todas las ventas de mercancías realizadas por la
Empresa
Devoluciones en ventas
La cual está creada parareflejar las devoluciones realizadas por los clientes a la
Empresa
Mercancías en tránsito
En algunas oportunidades, especialmente si la empresa realiza compras en el
exterior, nos encontramos que se han efectuado ciertos desembolsos o adquirido
compromisos de pago
Mercancías en consignación
Por otro lado tenemos la cuenta llamada Mercancía en Consignación, que no es
más que la cuenta que...