Empresarismo
Páginas: 8 (1805 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
HERRAMIENTA #8 LA SELECCIÓN Y PLANIFICACIÓN OCUPACIONAL GEIC 1010 Dra. Iris Aquino
Objetivos
Se espera que al finalizar el módulo los estudiantes puedan:
Identificar
rasgos o características de su personalidad que se reflejan en su conducta y su relación con su perfil ocupacional. Comprender la importancia de la selección de su especialidad para el proceso de selecciónacadémica. Investigar la información más completa y actualizada sobre la(s) ocupación (es) que le interesa(n). Conocer los diferentes recursos de ayuda en su proceso de exploración vocacional. Reflexionar sobre su nueva experiencia universitaria.
La selección y planificación ocupacional
Es uno de los retos más importantes en la vida universitaria. Tú controlas hasta qué punto tepuede beneficiar tu educación universitaria. Existen diversas estrategias que te ayudarán a aprovechar al máximo tu experiencia académica.
La selección y planificación ocupacional
Estas
estrategias proveen para que el estudiante se autoevalúe en términos de sus: Habilidades Rasgos de personalidad Intereses ocupacionales
La selección y planificación ocupacional
Para promoverel desarrollo de los estudiantes desde la escuela elemental hasta la universidad se han diseñado instrumentos que evalúan: Intereses vocacionales Pruebas de aptitud Rasgos de personalidad Aprovechamiento Pruebas educativas
Auto-conocimiento
El primer paso sugerido en el proceso de la toma de una decisión ocupacional debe ser: El conocerte a ti mismo(a).
Auto-conocimiento
En el proceso de auto-conocimiento obtienes información sobre tu persona desde una perspectiva ocupacional. Esto resulta clave en el proceso de decidir qué ocupación deseas ejercer en un futuro. Para ello debes auto-evaluarte.
Entendiendo quién soy
Auto-evaluarte:
Significa
reconocer las cualidades positivas y negativas de tu personalidad y pensar en las ventajas ydesventajas que te crean. Para iniciar este proceso, descríbete utilizando 10 adjetivos que honestamente reflejan quién eres en realidad.
Ejercicio: Yo soy…
1.
__________________ 2. __________________ 3. __________________ 4. __________________ 5. __________________ 6. __________________ 7. __________________ 8. __________________ 9. __________________ 10._________________
Ejercicio: Clasifíquese
____ sensible ____ inquieto ____ agresivo ____ excitable ____ cambiable ____ impulsivo ____ optimista ____ activo ____ colérico ____ ansioso ____ rígido ____ sobrio ____ pesimista ____ reservado ____ antisocial ____ tranquilo
Ejercicio: Clasifíquese
____ sociable ____ bullicioso ____ conversador ____ sensible ____ acomodaticio ____ vivaz ____ despreocupado ____líder ____ pasivo ____ cuidadoso ____ serio ____ pacífico ____ controlado ____ formal ____ apacible ____ tranquilo
Ejercicio: Clasifíquese
____ locuaz ____ atrevido ____ activo ____ bullicioso ____ vigoroso ____ entusiasta ____ franco ____ ruidoso ____ dominante ____ aventurado ____ positivo ____ espontáneo ____ efusivo ____ enérgico ____ comunicativo ____ llamativo ____ ambicioso ____sociable
Ejercicio: Clasifíquese
____ impasible ____ no envidioso ____ relajado ____ objetivo ____ tranquilo ____ calmado ____ bondadoso ____ estable ____ poco exigente ____ constante ____ plácido ____ satisfecho ____ seguro ____ sereno ____ pacífico ____ imperturbable
Ejercicio: Clasifíquese
____ inteligente ____ perceptivo ____ curioso ____ perspicaz ____ imaginativo ____ reflexivo ____artístico ____ sagaz ____ ingenioso ____ analítico ____ refinado ____ creativo ____ sofisticado ____ bien informado ____ intelectual ____ hábil ____ versátil ____ original ____ profundo ____ culto
Ejercicio: Clasifíquese
____ cálido ____ amable ____ cooperador ____ desprendido ____ flexible ____ justo ____ cortés ____ confiado ____ indulgente ____ servicial ____ agradable ____ afectuoso ____...
Objetivos
Se espera que al finalizar el módulo los estudiantes puedan:
Identificar
rasgos o características de su personalidad que se reflejan en su conducta y su relación con su perfil ocupacional. Comprender la importancia de la selección de su especialidad para el proceso de selecciónacadémica. Investigar la información más completa y actualizada sobre la(s) ocupación (es) que le interesa(n). Conocer los diferentes recursos de ayuda en su proceso de exploración vocacional. Reflexionar sobre su nueva experiencia universitaria.
La selección y planificación ocupacional
Es uno de los retos más importantes en la vida universitaria. Tú controlas hasta qué punto tepuede beneficiar tu educación universitaria. Existen diversas estrategias que te ayudarán a aprovechar al máximo tu experiencia académica.
La selección y planificación ocupacional
Estas
estrategias proveen para que el estudiante se autoevalúe en términos de sus: Habilidades Rasgos de personalidad Intereses ocupacionales
La selección y planificación ocupacional
Para promoverel desarrollo de los estudiantes desde la escuela elemental hasta la universidad se han diseñado instrumentos que evalúan: Intereses vocacionales Pruebas de aptitud Rasgos de personalidad Aprovechamiento Pruebas educativas
Auto-conocimiento
El primer paso sugerido en el proceso de la toma de una decisión ocupacional debe ser: El conocerte a ti mismo(a).
Auto-conocimiento
En el proceso de auto-conocimiento obtienes información sobre tu persona desde una perspectiva ocupacional. Esto resulta clave en el proceso de decidir qué ocupación deseas ejercer en un futuro. Para ello debes auto-evaluarte.
Entendiendo quién soy
Auto-evaluarte:
Significa
reconocer las cualidades positivas y negativas de tu personalidad y pensar en las ventajas ydesventajas que te crean. Para iniciar este proceso, descríbete utilizando 10 adjetivos que honestamente reflejan quién eres en realidad.
Ejercicio: Yo soy…
1.
__________________ 2. __________________ 3. __________________ 4. __________________ 5. __________________ 6. __________________ 7. __________________ 8. __________________ 9. __________________ 10._________________
Ejercicio: Clasifíquese
____ sensible ____ inquieto ____ agresivo ____ excitable ____ cambiable ____ impulsivo ____ optimista ____ activo ____ colérico ____ ansioso ____ rígido ____ sobrio ____ pesimista ____ reservado ____ antisocial ____ tranquilo
Ejercicio: Clasifíquese
____ sociable ____ bullicioso ____ conversador ____ sensible ____ acomodaticio ____ vivaz ____ despreocupado ____líder ____ pasivo ____ cuidadoso ____ serio ____ pacífico ____ controlado ____ formal ____ apacible ____ tranquilo
Ejercicio: Clasifíquese
____ locuaz ____ atrevido ____ activo ____ bullicioso ____ vigoroso ____ entusiasta ____ franco ____ ruidoso ____ dominante ____ aventurado ____ positivo ____ espontáneo ____ efusivo ____ enérgico ____ comunicativo ____ llamativo ____ ambicioso ____sociable
Ejercicio: Clasifíquese
____ impasible ____ no envidioso ____ relajado ____ objetivo ____ tranquilo ____ calmado ____ bondadoso ____ estable ____ poco exigente ____ constante ____ plácido ____ satisfecho ____ seguro ____ sereno ____ pacífico ____ imperturbable
Ejercicio: Clasifíquese
____ inteligente ____ perceptivo ____ curioso ____ perspicaz ____ imaginativo ____ reflexivo ____artístico ____ sagaz ____ ingenioso ____ analítico ____ refinado ____ creativo ____ sofisticado ____ bien informado ____ intelectual ____ hábil ____ versátil ____ original ____ profundo ____ culto
Ejercicio: Clasifíquese
____ cálido ____ amable ____ cooperador ____ desprendido ____ flexible ____ justo ____ cortés ____ confiado ____ indulgente ____ servicial ____ agradable ____ afectuoso ____...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.