Empresas virtuales

FORMACIÓN PROFESIONAL NO 23

REVISTA EUROPEA

Empresas virtuales y
formación profesional

Stefan Kreher

Introducción

La experiencia del proyecto Leonardo da Vinci “Empresas virtuales en la formación profesional inicial”
(ISIS) sugiere que la innovadora idea de la empresa
virtual puede aplicarse con
éxito a la formación profesional.

Las estructuras de mercado descentralizadas seestán incrementando como reacción a los nuevos requisitos para la
competición. La intensa difusión y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) facilita
(ante todo, hace posible) gestionar estas
estructuras nuevas. Como resultado, surgen organizaciones empresariales conocidas por el nombre de “empresas
virtuales”.
Las empresas virtuales van desde empresasrealmente no existentes (simuladas
para la práctica) hasta empresas que efectúan realmente sus intercambios a través
de internet, y también asociaciones difusas de compañías independientes que
comercian bajo nombre común y se organizan exclusivamente a través de las
TICs.
Para esta última posibilidad de empresa
virtual, pueden definirse las características de la estructura virtual de esta manera:a) tendencia esencial a encontrar soluciones para problemas específicos (muy
orientadas al cliente);
b) organización de trabajo temporal, que
se disuelve una vez resuelto el problema
correspondiente;
c) organización descentralizada del “grupo solucionador de problemas”;
d) sin domicilio permanente, y existentes
sólo en el espacio internet/intranet (aplicación extensiva de las TICs).
Lacreación de empresas virtuales de formación profesional implica eliminar la
distinción tradicional entre formación interna y externa. Los grupos interesados

Volkswagen AG

como docentes, alumnos, clases, escuelas técnicas, empresariales, comerciales o
administrativas, directores escolares y
consultores externos generan un colectivo para la solución de un problema y trabajan en estrechacolaboración recurriendo a las TICs. Para un observador externo, la empresa virtual de FP funciona
como si fuera una empresa o proyecto
independiente. Un maestro o la clase de
una escuela pone en marcha un proyecto
formativo y lo ofrece en un mercado
virtual a otras clases que deseen contribuir con sus conocimientos especializados al ejercicio de resolver el problema
concreto.

Estructuras dela organización virtual
Las estructuras organizativas virtuales
pueden surgir en diferentes niveles de una
empresa, tal y como refleja el Cuadro 1
(Hofmann/ Kläger/ Michelsen, 1995).
Las estructuras intraorganizativas virtuales
operan dentro del perímetro legal de la
empresa independiente (Klein, l995; Kirn,
1995; Mowshowitz, l986).1 La realización
técnica se efectúa a través de una redinterna o intranet. Winand (1997) ha explicado ésto de la forma siguiente:
“el principio de los proyectos o procesos virtuales puede aplicarse ahora en
particular… tanto a la cooperación externa como a la interna en organizaciones. En el primer caso, la cooperación se establece mas allá del perímetro de una organización. En el caso de
la cooperación interna, diferentes secciones o departamentosde una institución se asocian en unidades operativas virtuales…”
( 1) en este contexto, Olbrich hace
mención de las “falsas empresas
virtuales” (véase Olbrich, 1994)

Las estructuras organizativas virtuales externas surgen cuando se rebasan los límiCedefop
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Cuadro 1:

Estructuras organizativas virtuales

Estructuras
organizativasvirtuales

1993). Con todo, sus trabajos han contribuido significativamente al debate sobre
la empresa virtual, dando lugar a numerosos intentos de definirlas.
En contraste con Davidow y Malone, quienes asumen la existencia de las empresas
virtuales, Fischer ha definido sus “empresas virtuales” como organizaciones de
breve existencia que se forman para un
tema concreto y abarcan grupos o...