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Índice:

Introducción………………………………………………. Página 3
Informe…………………………………………………….. página 3 hasta 4
Conclusión…………………………………………………. Página 5Introducción
Empresas y formación no siempre han ido de la mano, en la antigüedad no se le daba la misma importancia a la formación paradesarrollar un trabajo, es decir, daba igual que la mano de obra estuviese cualificada o no, solo importaba que el trabajo en sí, estuviese bien realizado. Desde mitad del siglo XX empezó a cambiar lavisión que se tenía de la formación a través del sistema de enseñanza que empezó asumir la formación de competencias, años antes de finalizar dicho siglo, comenzó una coproducción de distintos espaciosy dinamismos a la formación.

Las competencias imprescindibles para la economía es el resultado de una coproducción donde empresas y sistemas educativos juegan un papel fundamental incorporandouna lógica de complementariedad entre la función escolar y la que se produce en las empresas. En el entono empresarial se tiene la necesidad de un cambio rápido en las competencias de sus empleados,además las empresas se ven forzadas a definir una gestión con la mano de obra que minimice los costes. De todos modos, cualquier estrategia empresarial se basa en buscar flexibilidad de la mano de obrapara ganar en ductibilidad, en rapidez de reacción ante las demandas de mercado.
La formación inicial es asumida por el sistema educativo, mientras que las empresas cargan con los costos de lainserción y adaptación de sus trabajadores, por lo tanto las empresas tienen un doble objetivo de disponer de las competencias necesarias para la producción y distribución de sus productos y minimizar suscostes en la producción de estas competencias, ya sea contratando personas jóvenes, transfiriendo estos costes fuera de la empresa, mediante prácticas en periodo escolar y accediendo a fondos...