En busca del destino

En busca del destino
Título original: Good Will Hunting (1997). Traducciones: Mente Indomable (México)/En Busca del Destino (España). Género: Drama. Duración: 126 minutos. Nominada a 9 premios Oscar en el año 1998, obteniendo el triunfo en “Mejor actor de soporte” y “Mejor guión original”.



Introducción
La película Good Will Hunting nos presenta una serie de dilemas, más allá de laproblemática de un joven que posee un gran “don” (Will Hunting) que no ha sabido encauzarlo, y que más bien se comporta de una manera contestataria y despectiva ante la vida y ante la sociedad, producto de una infancia plagada de sufrimientos, pero que al final del “camino”, con el apoyo, dirección y ayuda de un Psiquiatra (Sean) logra ir educando sus sentimiento, y con ello estabilidad emocionalpara darse un lugar en el mundo.
En medio de este gran marco contextual, aparecen figuras que marcarán dos grandes posiciones frente a la vida: el profesor Lambeau, clásico racionalista, para quien el conocimiento, la lógica y las matemáticas se constituyen en un bien supremo, a los cuales deben subordinarse todas las voluntades humanas, frente Chukie (el mejor amigo de Will) y Skylar (la novia).El primero, porque a pesar de sus limitaciones intelectuales, producto de una vida escaza de recursos está lleno de sueños y esperanzas, conoce la amistad, y tiene fe en su amigo al punto de estar dispuesto a renunciar a él, si eso le permite a él ser mejor. La segunda, porque refleja a la persona que sin dejar de lado lo intelectual, nos presenta la faceta humana del amor, la esperanza y lossueños.
El argumento de la película, si bien es sencillo y casi hasta predecible, se desarrolla en el marco de una serie de planos contradictorios, con el ánimo de destacar distintas emociones, que aparecen como conflictivas, conflictuadas o en un marco de relaciones contradictorias, entre las que destacan la capacidad para determinadas manifestaciones de la inteligencia, valoradas o sobrevaloradaspor algunos personajes, como el caso del pensamiento lógico-matemático valorado por el Profesor Lambeau, contra la inteligencia intrapersonal e interpersonal, valorada por el Psiquiatra.
No es esta la única gran contradicción, y tal vez no es la más significativa, porque subyace en la película otra de más valor e impacto, cual es la contradicción a la que nos sumergen el joven Will y el PsiquiatraSean, para quienes inicialmente, el mundo se aprecia desde planos totalmente diferentes. El mundo del Will, más allá de su respuesta a la sociedad, nos presenta un mundo creado a través del aprendizaje y la lectura, el cual está bajo su dominio y control y se puede extender en razón de sus deseos, es el mundo propio del racionalismo. Frente a este mundo creado, autodirigido, seguro y controlado,pero totalmente predecible en virtud de sus propias características, Sean propone un mundo real, un mundo donde el aprendizaje se obtiene para vivir en él, no para vivir por encima de él, un mundo donde las emociones coexisten con los conocimientos, y de hecho delimitan el papel que éstos puedan jugar en la vida de las personas. Este dilema sobre el vivir aprendiendo frente al aprendiendo a vivir,el vivir para aprender, frente al aprender para vivir, nos lleva a cuestionarnos cómo y qué debemos asumir como el aprendizaje en nuestras vidas.
Los diálogos, las escenas, las frases, que no siendo rebuscadas, sino dentro de un lenguaje directo, nos van planteando una serie de interrogantes y de situaciones donde se confrontan sentimientos y razón, lógica y emoción, pero no como opuestos en uncontinuo, sino como el continuo mismo, donde cada personaje vive una realidad ajena a la de los demás, pero de manera tal que la realidad no es más que la articulación de todas esas realidades, la más leve reflexión de una sobre la otra, hace que la realidad de uno u otro se rompa en mil pedazos, generando más preguntas que respuestas.
Por su naturaleza, y su objetivo más que implícito, pero...