En Busca Del Sentido

La logoterapia es más que una terapia: hacia una propuesta educativa”

Cada día vemos más inmediata la formación de Logoeducadores como un proyecto hecho realidad. Tenemos en SMAEL la formación delos alumnos que interesados en el eros pedagógico de Viktor Frankl han encontrado la respuesta a su misión. Ya el IV Congreso Mexicano de Logoterapia en 2008 buscaba encontrar respuestas a lasinterrogantes que mantienen nuestro anhelo de formar logo-educadores.
¿Qué significa educar hoy? ¿De qué manera colaboraremos los logoterapeutas a la formación? ¿Cuál es en realidad la tarea dellogoeducador? ¿Por qué su importancia en el siglo XXI? ¿Existe una cura educativa que permita a cada uno realizar el sentido de su propia existencia y, al mismo tiempo, permita a todos compartir un horizonte desentido y de valores? ¿Para que educamos? La necesidad de respuestas, es lo que nos tiene aquí y ahora, buscando las alternativas de formación. Un intento de síntesis siempre flaco, me lleva aconcluir lo siguiente:

Dice Frankl: “La educación en la actualidad, ya no puede seguir sus lineamientos tradicionales, sino que debe promover la capacidad de tomar decisiones de manera independiente yauténtica. …Una conciencia viva y vital es lo único que puede capacitar al hombre para resistir los efectos del vacío existencial, llamado, conformismo y totalitarismo” El sugiere que en una época en laque nos caracteriza una falta de sentido, la educación ha de poner el empeño no solo en proporcionar ciencia, sino también en “afinar la conciencia” de manera que la educación sea además una“educación a la responsabilidad”.

Hasta ahora, la formación y el ejercicio profesional predominante de los egresados de SMAEL ha sido en el campo de la psicoterapia; sin embargo muchos otros deciden nodesarrollarse en el terreno terapéutico, pero tampoco desean dejar la logoterapia y se dedican más al trabajo social en comunidades e instituciones. En sentido estricto, la logoterapia representa una...